Desarrollo De La Mitricidad Fina

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA INDUSTRIAL
“RODOLFO LOERO ARISMENDI”
EXTENSION PORLAMAR
CARRERA: EDUCACION INTEGRAL













LA MOTRICIDAD FINA EN LA ESCRITURA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 4º GRADO SECCIÓN “H” DE LA U.E.B. “GRUPO ZULIA” UBICADO EN PORLAMAR, MUNICIPIO MARIÑO DEL ESTADO NUEVA ESPARTA.Autor:
Betancourt, Diovelys
Sección 4DL




PORLAMAR, FEBRERO 2011
ÍNDICE GENERAL
PP

INTRODUCCIÓN
1
CAPÍTULOS

I EL PROBLEMA
Diagnóstico Situacional 3
Objetivos de la Investigación 5
Justificación 6

II MARCO TEÓRICO
Bases Teóricas 8
Educación Básica 8
Motricidad Fina 10
Desarrollo de la Motricidad Fina 10
Características dela Motricidad Fina y del Modelamiento 11
Estimulación motriz 12
Bases Legales 15
Definición de Términos 17

III MARCO METODOLOGICO
Tipo de Investigación 20
Nivel de Investigación 21
Población y Muestra. 21
Técnica e Instrumento de Recolección de Datos 22

IV CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Y RECURSOS UTILIZADOS 23
Descripción de la Experiencia y AprendizajesAdquiridos 27

V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 29
Conclusiones 29
Recomendaciones 30

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 31
ANEXOS 33


INTRODUCCIÓN


El servicio comunitario es una nueva oportunidad de aprendizaje para que, todos aquellos que cursan estudios a nivel superior, puedan compartir sus conocimientos con la comunidad. Dentro de esta nueva experiencia de aprendizaje, tantola comunidad como el propio estudiante, se benefician y aprenden entre sí.
Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior y a los efectos de esta Ley, se entiende por Servicio Comunitario, la actividad que deben desarrollar en las comunidades los estudiantes de educación superior que cursen estudios de formación profesional, aplicando los conocimientos científicos, técnicos,culturales, deportivos y humanísticos adquiridos durante su formación académica, en beneficio de Los niños y niñas y de la comunidad en general.
El proceso educativo en el nivel de educación básica se fundamenta por ser integral y global, es decir, atiende el desarrollo integral y holístico de la personalidad y formación del educando, debido a que durante la primera etapa de educación básica seinicia el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante el cual los niños y niñas desarrollan sus habilidades, capacidades y destrezas cognitivas (intelectual, motriz, afectiva) y de integridad social.
Por lo que esta investigación tiene como propósito lograr el mejoramiento de la motricidad fina en los niños y niñas, para esta mejora se diseñaran estrategias que ayuden a los niños y niñas a tener unaletra legible acorde con su edad.
Este tema es de gran importancia ya que hay un gran número de niños(as) con digrafías (mala letra) el cual se debe simplemente a la falta de estimulación de la motricidad fina. Al hablar de digrafías es fundamental que
padres y maestros tomen conciencia de que se puede adecuar forma, dirección, uniformidad y esparcimiento de las letras, pero hay niños(as) queagregan rasgos o trazos para quela letra se vea más bonita. Esto debemos respetar, si la letra se entiende, ya que se constituye parte de la personalidad.
Uno de los aportes más relevantes de la investigación es el logro de los objetivos trazados, a través de las diferentes soluciones que se pueden realizar en el servicio comunitario
Por lo que esta investigación es de campo con niveldescriptivo, ya que es un tema poco estudiado y porque aquí se observa y se estudia las características, formas de conducta y comportamiento que estén relacionados con la motricidad fina.
El informe consta de cuatro capítulos. El Capítulo I refleja el diagnóstico situacional, el objetivo general, específico y la justificación de la investigación. El Capítulo II, contiene el marco teórico, en cuanto a...