Desarrollo de la personalidad
Páginas: 7 (1660 palabras)
Publicado: 18 de julio de 2010
Universidad de Guayaquil
Facultad de ciencias Psicológicas
Un aspecto principal del desarrollo de la personalidad es el establecimiento de una identidad personal, la cual se expresa y se define por papeles que asumimos.
La conducta está determinada principalmente por cuatro factores de gran influencia, estos son: 1) genéticos, 2) orgánicos, 3) ambientales y 4) variables de la personalidad.Las teorías de la personalidad nos sirven como modelos, ya que nos guían acerca del comportamiento humano. Los teóricos intentan capacitarnos para describir, explicar, predecir e influir en la conducta humana.
Básicamente las teorías de la personalidad se enfocan en cuatro componentes que le dan estructura, los cuales se denominan como: conceptos, constructos, principios y postulados.
Debido aque las teorías de la personalidad han validado sus constructos a través de métodos científicos, se ha logrado en cierta forma su aplicación práctica en muchas áreas, tales como: la evaluación, la investigación y la psicoterapia.
La teoría psicoanalítica de Freud propone un concepto de la personalidad que ha causado gran controversia en la cultura occidental. Es importante resaltar que elpsicoanálisis no representa una teoría terminada, sino más bien, un proceso progresivo de descubrimiento acerca del yo.
La psicología jungiana se refiere básicamente al equilibrio de los procesos del consciente y del inconsciente y al perfeccionamiento del intercambio dinámico entre ellos. Para Jung, el conocimiento de sí mismo comienza con una exploración de la persona, es decir, con análisis másprofundo de la personalidad.
Murray hace hincapié en la necesidad del estudio del individuo, señala que al estudiar lo individual, es útil separar la conducta total de una persona en unidades identificables y manejables.
En los trabajos terapéuticos, Wilhelm Reich fue poniendo más énfasis en la importancia de tratar los aspectos físicos del carácter del individuo, señalando que el carácterestá compuesto por las actitudes habituales de una persona y por un patrón permanente de respuestas a diferentes situaciones.
El impacto de Skinner en la psicología ha llevado al desarrollo de programas de enseñanza de conducta dirigida. Skinner es un conductista radical, es decir, relaciona la conducta con causas del medio y rechaza las variables de la personalidad como conceptos explicativos.Gran parte del aprendizaje puede describirse como aprendizaje por observación. Bandura señala que la mayor parte de la conducta humana es Aprendida al seguir un modelo. En muchos casos la conducta que se está aprendiendo debe seguir la misma forma que la actividad modelada.
La teoría de Rotter es esencialmente una teoría de campo en la que un área cognoscitiva personalmente significativa es elfiltro a través del cual el medio ejerce su influencia sobre toda la conducta.
Ellis ha resaltado largamente el papel de la teorización cognoscitiva y sus aplicaciones terapéuticas. Ha relacionado las estructuras cognoscitivas con los procesos emocionales y de motivación. Ellis es uno de los pioneros en el uso de los métodos cognoscitivos para obtener control de los estados afectivos.
Mischelseñala que las enormes diferencias entre personas en amplitud y calidad de los patrones cognoscitivos y de conducta que pueden generar, se hacen evidentes incluso en la comparación casual de los potenciales de desarrollo de cualquier individuo dado.
Dollard y Miller enfatizaron el papel del aprendizaje en la personalidad y pusieron menos énfasis en la estructura de esta última. Sugirieron quela estructura de la personalidad puede ser definida en forma muy simple como hábitos.
El desarrollo del yo fue delineado con claridad en las etapas psicosociales del ciclo de vida propuesto por Erickson. En forma ideal, en cada etapa el yo desarrollo ciertas fuerzas o virtudes básicas que le permiten progresar.
Estas fuerzas del yo establecen la base para una serie de reglas éticas basadas...
Facultad de ciencias Psicológicas
Un aspecto principal del desarrollo de la personalidad es el establecimiento de una identidad personal, la cual se expresa y se define por papeles que asumimos.
La conducta está determinada principalmente por cuatro factores de gran influencia, estos son: 1) genéticos, 2) orgánicos, 3) ambientales y 4) variables de la personalidad.Las teorías de la personalidad nos sirven como modelos, ya que nos guían acerca del comportamiento humano. Los teóricos intentan capacitarnos para describir, explicar, predecir e influir en la conducta humana.
Básicamente las teorías de la personalidad se enfocan en cuatro componentes que le dan estructura, los cuales se denominan como: conceptos, constructos, principios y postulados.
Debido aque las teorías de la personalidad han validado sus constructos a través de métodos científicos, se ha logrado en cierta forma su aplicación práctica en muchas áreas, tales como: la evaluación, la investigación y la psicoterapia.
La teoría psicoanalítica de Freud propone un concepto de la personalidad que ha causado gran controversia en la cultura occidental. Es importante resaltar que elpsicoanálisis no representa una teoría terminada, sino más bien, un proceso progresivo de descubrimiento acerca del yo.
La psicología jungiana se refiere básicamente al equilibrio de los procesos del consciente y del inconsciente y al perfeccionamiento del intercambio dinámico entre ellos. Para Jung, el conocimiento de sí mismo comienza con una exploración de la persona, es decir, con análisis másprofundo de la personalidad.
Murray hace hincapié en la necesidad del estudio del individuo, señala que al estudiar lo individual, es útil separar la conducta total de una persona en unidades identificables y manejables.
En los trabajos terapéuticos, Wilhelm Reich fue poniendo más énfasis en la importancia de tratar los aspectos físicos del carácter del individuo, señalando que el carácterestá compuesto por las actitudes habituales de una persona y por un patrón permanente de respuestas a diferentes situaciones.
El impacto de Skinner en la psicología ha llevado al desarrollo de programas de enseñanza de conducta dirigida. Skinner es un conductista radical, es decir, relaciona la conducta con causas del medio y rechaza las variables de la personalidad como conceptos explicativos.Gran parte del aprendizaje puede describirse como aprendizaje por observación. Bandura señala que la mayor parte de la conducta humana es Aprendida al seguir un modelo. En muchos casos la conducta que se está aprendiendo debe seguir la misma forma que la actividad modelada.
La teoría de Rotter es esencialmente una teoría de campo en la que un área cognoscitiva personalmente significativa es elfiltro a través del cual el medio ejerce su influencia sobre toda la conducta.
Ellis ha resaltado largamente el papel de la teorización cognoscitiva y sus aplicaciones terapéuticas. Ha relacionado las estructuras cognoscitivas con los procesos emocionales y de motivación. Ellis es uno de los pioneros en el uso de los métodos cognoscitivos para obtener control de los estados afectivos.
Mischelseñala que las enormes diferencias entre personas en amplitud y calidad de los patrones cognoscitivos y de conducta que pueden generar, se hacen evidentes incluso en la comparación casual de los potenciales de desarrollo de cualquier individuo dado.
Dollard y Miller enfatizaron el papel del aprendizaje en la personalidad y pusieron menos énfasis en la estructura de esta última. Sugirieron quela estructura de la personalidad puede ser definida en forma muy simple como hábitos.
El desarrollo del yo fue delineado con claridad en las etapas psicosociales del ciclo de vida propuesto por Erickson. En forma ideal, en cada etapa el yo desarrollo ciertas fuerzas o virtudes básicas que le permiten progresar.
Estas fuerzas del yo establecen la base para una serie de reglas éticas basadas...
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