Desarrollo De La Socializacion De Niños De Cuatro Años Cuyos Docentes Utilizan O No Estrategias Del Lenguaje

“DESARROLLO DE LA SOCIALIZACIÓN EN NIÑOS DE CUATRO AÑOS CUYOS DOCENTES UTILIZAN Y NO UTILIZAN EL LENGUAJE COMO ESTRATEGIA”

PRESENTADO POR:
Rojas Mondragon, Diana Elizabeth

ESCUELA:
EDUCACIÓN INICIAL
ASESOR:
TEMÁTICO: Juana Cruz Montero
METODOLÓGICO: Jorge Rodríguez Sosa

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN DE LA ESCUELA:
“Atención a la primera infancia”

2012
ÍNDICE

CARATULA:I.- PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
1.1. Planteamiento del problema ------------------------------------- (3)
1.2. Formulación del problema ------------------------------------ (5)
1.3. Justificación --------------------------------- (6)
1.4. Objetivos1.4.1. General
1.4.2. Específicos
II.- MARCO TEÓRICO
2.1. Antecedentes de la investigación ------------------------------------- (8)
2.2. Marco Teórico --------------------------------- (10)
2.3. Marco Conceptual --------------------------------- (28)

III.- MARCO METODOLÓGICO
3.1. Hipótesis------------------------------ (30)
3.2. Variables
3.2.1 Definición conceptual
3.2.2 Definición operacional
3.3. Metodología -------------------------------- (32)
3.3.1. Tipo de estudio
3.3.2. Diseño
3.4. Población ymuestra ---------------------------------- (33)
3.5. Método de investigación ---------------------------------- (33)
3.6. Técnicas e instrumentos de recolección de datos---------------------- (34)
3.7. Métodos de análisis de datos ------------------------------- (34)
3.8 Matriz de consistencia------------------------------- (35)
3.9 Presupuesto ------------------------------- (37)
3.10 cronograma ------------------------------- (38)
BIBLIIOGRAFÍA ----------------------------------------- (40)

I.- PLAN DE INVESTIGACIÓN
1. 1PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El niño desde el momento que nace se comunica con las personas que lo rodean (padres), por ello reproduce una serie de sonidos para poder expresar su sentir, o lo que desea y así hacer que el adulto, en el caso de la madre acuda a su necesidad. Es por ello que el lenguaje cumple un papel importante en el desarrollo la socialización del niño.

Ahora bien cuando sehabla de socialización se hace referencia tal como lo señala Sánchez Parga José (2004) “al proceso que tiene lugar al interior de la familia, a partir del cual y por medio de las relaciones familiares, el niño adquiere comportamientos, experiencias, valoraciones propias de la sociedad en la que vive y que le predisponen para incorporarse a ella”.

Sin embargo en la actualidad se observa que losniños presentan problemas de conducta, falta de valores entre otros problemas que son consecuencia de una mala socialización porque no hay estimulación del lenguaje como base principal para el desarrollo de socialización. Por ello el centro escolar tiene un importante papel en el desarrollo de la socialización a través del lenguaje, ya que es un medio fundamental en el proceso de socialización quepermite la adaptación al medio y su integración, la adquisición de valores, creencias, opiniones, costumbres, correspondientes al contexto social de pertenencia, al tiempo que aprende a saber lo que se espera de él, qué tiene que esperar de los demás y a comportarse en cada situación de acuerdo con esto. Estas pautas culturales se transmiten a través del lenguaje hablado. Vázquez Ana (2000)...