Uso y Desarrollo De Lenguaje En Niños De Dos Años

Uso y Desarrollo del Lenguaje en Niños de 2 Años

Cada vez más conciente de su autosuficiencia, el niño de dos años está cruzando la barrera que lo separa del bebé. Esta "graduación" evolutiva la celebra con una explosión de habilidades sociales, sensoriales, de dominio corporal y del lenguaje. En este último es donde se da el salto más grande, pues son tantas las habilidades que adopta elniño, que los atónitos papás podrán tener más de una agradable sorpresa por día. Los avances son innumerables, así que sólo te hemos querido dar una noción aproximada de ellos, con algunos ejemplos según diversas áreas o niveles:
Nivel Fonológico:
• Comienza a descubrir otros fonemas, tales como /l/, /ch/, /d/, /n/, /t/, /ñ/.
• Empieza a utilizar verdadero lenguaje.
• Sube el tono al final de lasfrases.
• Combina fonemas formando palabras.
• Presenta tartamudez normal (hasta los 4 años).
Nivel Semántico:
• Noción de uno / varios.
• Identifica a otras personas por su nombre.
• Mantiene la atención por períodos cortos.
• Comprende órdenes simples (siéntante, corre, etc.)
• Concepto grande-pequeño.
• Sabe rimas infantiles.
• Pide lo quedesea por el nombre.
• Inicia reconocimiento de partes finas del cuerpo.
• Expresa su alegría bailando, aplaudiendo.
• Le gustan los cuentos y las rondas.

Nivel de Interiorización:
• De acuerdo a Jean Piaget, está en la sexta etapa de pensamiento sensorio motriz.
Nivel Sintáctico:
• Emplea doble palabra-frase (puerta-abrirla).
• Mal empleo del tiempo del verbo.
• Utiliza plurales.
•Organiza frases más complejas.
• Utiliza la palabra "mío" con frecuencia.
• Tiene de 100 a 150 palabras con fallas articulatorias.


Su hijo ya tiene dos años y apenas habla. Dice unas pocas palabras pero, en comparación con otros niños de su edad, usted cree que lleva bastante retraso. Recuerda que su hermana era capaz de hilvanar frases enteras a la misma edad. Con la esperanza de que suhijo se ponga al día más adelante, usted pospone la búsqueda de ayuda profesional. Algunos niños caminan temprano en el proceso de desarrollo y hay otros que hablan muy pronto, se dice. No hay motivo para preocuparse...
Esta situación es bastante habitual entre los padres de niños en quienes el lenguaje se desarrolla más despacio de lo habitual. A no ser que observen retrasos en otras áreas deldesarrollo inicial del niño, los padres pueden tener dudas sobre si deberían o no solicitar ayuda profesional. Algunos justifican el retraso del habla de su hijo diciéndose a sí mismos que "con la edad, ya lo superará" o que "a su hijo le interesa más moverse que hablar".
Saber qué es "normal" y qué no lo es en el desarrollo del habla y del lenguaje puede ayudar a dilucidar si usted deberíapreocuparse o si su hijo está evolucionando correctamente en ambos ámbitos.
Entender el desarrollo normal del habla y el lenguaje
Es importante que en cada una de los exámenes médicos programadas por el pediatra de su hijo hable con él sobre el habla y el desarrollo del lenguaje, así como sobre otros aspectos del proceso evolutivo del pequeño que le preocupen. Puede ser difícil saber si su hijo soloes inmaduro en su capacidad para comunicarse o tiene algún problema que requeriría atención profesional.
Las siguientes normas sobre el desarrollo pueden servirle de guía:
Antes de los 12 meses
Es importante que a los niños de esta edad se les observe a fin de detectar indicadores de que utilizan la voz para relacionarse con el entorno. El balbuceo es una fase inicial del desarrollo del habla.Cuando los bebés crecen (a menudo en torno a los nueve meses), empiezan a unir sonidos, a incorporar las distintas entonaciones del habla y a decir palabras como "mamá" y "papá" (sin entender realmente lo que significan).
Antes de los doce meses, los bebés deberían ser receptivos a los sonidos y empezar a reconocer nombres de objetos de uso común (por ejemplo, biberón, chupete, etc.). Los bebés...