Desarrollo del ciclo vital

Importancia del Ciclo Vital.

Todo ser vivo debe de cumplir con un ciclo vital, en el cual se desarrollan diversas funciones, tales como: nacer, crecer, reproducirse y morir. Pero esto es tan solo una muestra de lo que esto abarca, porque es un proceso mucho mas complejo de lo que parece.
Para iniciar lo primero seria definir que es ciclo vital, Santrock lo define como: El desarrollo es elpatrón de evolución o cambio que comienza en la concepción y continúa a través de todo el curso de la vida. Implica crecimiento, pero también contiene una decadencia. Tanta importancia tiene el pasado como el futuro (el cual influye desde la perspectiva de las metas, las expectativas que nos harán o no felices) y hay influencias de cualquier situación.
    Otra influencia es el tiempo, ya que elcambio se ve a través del paso del tiempo; asimismo, es también importante la estabilidad.
    Los hechos objetivos son realmente importantes para el desarrollo, así como también lo es la interpretación subjetiva de estos.
    Por otro lado, el contexto modela el desarrollo debido a que este consta de plasticidad (lo que significa que una persona no nace rígida sino que nace ``inmadura ´´)   yademás permite en sí mismo el desarrollo. 
Esto es tan solo una de las tantas definiciones que se pueden encontrar. La mayoría de las veces solo conocemos el ciclo que nosotros mismos realizamos, muchos de nosotros ya pasamos por varias de las etapas que este supone.
Para explicar mejor esto nos podemos remontar a sus origines a mitad del siglo XX, donde se dio cierto interés por el estudio delhombre, ya que el desarrollo solo se suponía en la niñez por la baja expectativa de la esperanza de vida de aquellos tiempos, puesto que si nos remontamos fue una etapa en la que el mundo estaba superando las anteriores crisis de las guerras mundiales.
En occidente se dieron tres visiones filosóficas que se basaron en las ideas:
El pecado original: según la doctrina cristiana, los niños vienen almundo como seres malévolos, por lo que la educación debe orientarse a salvar al niño de su pecado.
Tabula rasa: ``página en blanco ´´. Según Locke, cada persona adquiere sus características a través de la experiencia y las vivencias de la infancia son importantes para determinar las características en la edad adulta. Advertía a los padres que pasaran más tiempo con sus hijos.
Bondad innata:S.XVIII. Según Rousseau, Los niños son buenos por naturaleza, por lo que debía permitírseles crecer con poca vigilancia y coacción de los padres.
Con esto se puede dar cierta valoración a la infancia  como un período de crecimiento y cambio que forma una base importante para la edad adulta, e invertimos recursos en la educación de nuestros hijos.
Dentro del ciclo vital se dan algunascaracterísticas fundamentales y tres fuentes de influencia contextuales.
Las características del desarrollo son las siguientes:
• Duradero: el desarrollo no está dominado por ningún período de edad, no finaliza con la juventud. Cada vez se estudian más las experiencias durante la edad adulta.
• Multidimensional: se compone de dimensiones biológicas, cognitivas y socioemocionales. Incluso dentro de unadimensión, hay muchos componentes.
• Multidireccional: a lo largo de la vida, algunas dimensiones o componentes se desarrollan y otras disminuyen. Por ejemplo, un idioma se adquiere a temprano desarrollo y la capacidad de adquirir un segundo idioma disminuye en el desarrollo posterior.
• Plástico: la plasticidad es la capacidad para el cambio. Los especialistas debaten cuánta plasticidad presenta lagente en diferentes momentos del desarrollo; posiblemente poseamos menor capacidad para el desarrollo a medida que envejecemos.
• Contextual: el individuo responde y actúa dentro de un contexto, que incluye: composición biológica de la persona, entorno físico, procesos cognitivos y contextos históricos, sociales y culturales. Contempla al individuo como un ser cambiante en un mundo que...