DESARROLLO DEL LENGUAJE EN LA ETAPA INFANTIL

ASIGNATURA
DESARROLLO DEL LENGUAJE EN
LA ETAPA INFANTIL

• Las funciones del lenguaje 
• Las funciones del lenguaje se refere al uso de la lengua que
hace un hablante. Son los diferentes objetivos, propósitos y
servicios que se le dan al lenguaje al comunicarse, dándose
una función del lenguaje por cada factor que tiene éste, en
donde la función que prevalece es el factor en donde más se
poneénfasis al comunicarse.
• Varios lingüistas han propuesto distintas clasifcaciones de las
funciones del lenguaje:

• Función apelativa o conativa
• Se llama conativa del latín "conatus" (inicio), porque el emisor
espera el inicio de una reacción por parte del receptor.
• Se centra en el receptor. Es la función de mandato y pregunta.
El emisor intenta influir en la conducta del receptor. Sus
recursoslingüísticos son los vocativos, modo imperativo,
oraciones interrogativas, utilización deliberada de elementos
afectivos, adjetivos valorativos, términos connotativos y toda
la serie de recursos retóricos. Se da en lenguaje coloquial, es
dominante en la publicidad y propaganda política e ideológica
en general. Mediante el uso de esta función se pretende
causar una reacción en el receptor. Esdecir, con esta función
se pretende que haga algo o que deje de hacer. Ejemplos

• Ejemplo: cuando decimos ¡Míralo! o Abre la puerta, por favor.
• Ejemplo: ¡Cierra la puerta! - Observen las imágenes y
respondan. Puede ocurrir que una frase aparentemente
referencial esconda una función apelativa.
• Ejemplo: La ventana está abierta - Puede estar haciendo una
mera descripción de un hecho, pero tambiénpuede haber un
contexto: Cierra la ventana.
• Dentro del mensaje se evita al oyente a que haga algo.

Función emotiva o expresiva
• Se encuentra en primera persona y su efecto de sentido es
de identifcación. Esta función le permite al emisor
exteriorizar sus actitudes, sus sentimientos y estados de
ánimo, así como la de sus deseos, voluntades y el grado de
interés o de apasionamiento con querealiza determinada
comunicación. Esta función se cumple, por consiguiente,
cuando el mensaje está centrado en el emisor:
•
Estoy tan solo, amor,
que a mi cuarto sólo sube,
peldaño tras peldaño,
la vieja escalera que traquea.

Lingüística del desarrollo del lenguaje.
• Se llama desarrollo del lenguaje o adquisición de la lengua materna al
proceso cognitivo por el cual los seres humanos, haciendo usode su
competencia lingüística innata, aprenden a comunicarse verbalmente
usando la lengua natural usada en su entorno social al momento de su
nacimiento y durante su infancia hasta la pubertad. En efecto, este proceso
está cronológicamente limitado ya que sucede únicamente dentro de lo que
Jean Piaget describe como Período Preoperatorio o período crítico, o sea
durante los primeros 4 o 5 años devida del niño.
• En la mayoría de seres humanos esto se da principalmente durante los
primeros cinco años, especialmente en lo que se refere a la adquisición de
las formas lingüísticas y de los contenidos. Durante estos primeros años tiene
lugar a mayor velocidad de aprendizaje y se adquieren los elementos básicos
y sus signifcados, y hasta la pera-adolescencia se consolida el uso, lainferencia pragmática y la capacidad para entender enunciados no-literales
(irónicos, sarcásticos. Los primeros años constituyen el período fundamental
aunque el desarrollo del lenguaje se prolonga mucho más allá de los
primeros
años.

Importancia del Lenguaje.
• La importancia del lenguaje es vital para el ser humano ya
que el mismo le permite establecer comunicación con otros
seres vivos y así vivir encomunidad. Si el ser humano no
contara con algún sistema de lenguaje no podría entonces
armar proyectos en común con otros individuos, lo cual es
justamente la esencia de la vida en sociedad o en conjunto.
Aquellos casos de seres humanos que no necesitaron
lenguaje a lo largo de su vida son aquellos casos muy únicos
en los cuales un niño creció en la selva o en ambientes
naturales y nunca aprendió...