Etapas del desarrollo infantil
Páginas: 4 (896 palabras)
Publicado: 10 de septiembre de 2012
Las distintas etapas del desarrollo infantil:
Desde el nacimiento, el bebé comienza el desarrollo de sus habilidades, hasta convertirse en un ser independiente y maduro. Este proceso llevará toda suvida, pero los cambios en los primeros tiempos, son asombrosos
Como no todos los bebés son iguales en su crecimiento, no es obligatorio que el bebé cumpla con todos los patrones de desarrolloinfantil. Algunos bebés requieren más tiempo para lograr las nuevas etapas, sin que esto implique un retraso en su desarrollo, o un menor coeficiente intelectual.
En el caso de bebés prematuros, sudesarrollo debe medirse según la edad evolutiva y no según la edad cronológica
La carencia de estímulos sensoriales, afectivos, físicos y ambientales, puede producir retrasos en el desarrollo infantil, quepodrían resultar irreversibles. Tanto es así, que el pronóstico de los niños con enfermedades que afectan el desarrollo psicomotor, mejora con la aplicación precoz de estimulación sensorial y motora.En caso de un retraso en el desarrollo, se buscan las causas y se indican ejercicios y actividades de estimulación para potenciar sus capacidades.
Sin embargo, no hay pruebas de que los niñosnormales obtengan beneficios de la estimulación especial. También está comprobado que el exceso de estimulación puede resultar contraproducente, ya que puede aturdir al bebé, limitando su propia iniciativa.La estimulación técnica no debe superar a la afectiva, pues la segunda es más importante para el desarrollo infantil, que el fortalecimiento de cualquier actividad motora.
Para un bebé sintrastornos, la estimulación corriente es suficiente, hablarle, abrazarlo, cantarle, tocarlo, moverlo, jugar, reír, son acciones estimulantes naturales del bebé, con valor de comunicación afectiva.
Laestimulación debe estar siempre orientada a las funciones para las cuales está capacitado el bebé de acuerdo a su maduración del sistema nervioso, o motriz.
El desarrollo infantil atraviesa...
Desde el nacimiento, el bebé comienza el desarrollo de sus habilidades, hasta convertirse en un ser independiente y maduro. Este proceso llevará toda suvida, pero los cambios en los primeros tiempos, son asombrosos
Como no todos los bebés son iguales en su crecimiento, no es obligatorio que el bebé cumpla con todos los patrones de desarrolloinfantil. Algunos bebés requieren más tiempo para lograr las nuevas etapas, sin que esto implique un retraso en su desarrollo, o un menor coeficiente intelectual.
En el caso de bebés prematuros, sudesarrollo debe medirse según la edad evolutiva y no según la edad cronológica
La carencia de estímulos sensoriales, afectivos, físicos y ambientales, puede producir retrasos en el desarrollo infantil, quepodrían resultar irreversibles. Tanto es así, que el pronóstico de los niños con enfermedades que afectan el desarrollo psicomotor, mejora con la aplicación precoz de estimulación sensorial y motora.En caso de un retraso en el desarrollo, se buscan las causas y se indican ejercicios y actividades de estimulación para potenciar sus capacidades.
Sin embargo, no hay pruebas de que los niñosnormales obtengan beneficios de la estimulación especial. También está comprobado que el exceso de estimulación puede resultar contraproducente, ya que puede aturdir al bebé, limitando su propia iniciativa.La estimulación técnica no debe superar a la afectiva, pues la segunda es más importante para el desarrollo infantil, que el fortalecimiento de cualquier actividad motora.
Para un bebé sintrastornos, la estimulación corriente es suficiente, hablarle, abrazarlo, cantarle, tocarlo, moverlo, jugar, reír, son acciones estimulantes naturales del bebé, con valor de comunicación afectiva.
Laestimulación debe estar siempre orientada a las funciones para las cuales está capacitado el bebé de acuerdo a su maduración del sistema nervioso, o motriz.
El desarrollo infantil atraviesa...
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