DESARROLLO DEL NI O Y DE LA INTELIGENCIA

ANGIE DANIELA GIRALDO
COD: 1556248
ADMON DE EMPRESAS-3845
DOCENTE: CARLOS ALBERTO POLANCO
CIENCIAS HUMANAS II


DESARROLLO DEL NIÑO Y DE LA INTELIGENCIA

Está demostrado que el mayor desarrollo del cerebro ocurre durante los tres primeros años y depende en parte, del entorno en el que el niño crece, de su nutrición, su salud, la protección que recibe y las interacciones humanas queexperimenta. La atención, el cuidado y una educación de buena calidad son factores determinantes para que los procesos físicos, sociales, emocionales y cognitivos se desenvuelvan apropiadamente y contribuyan a ampliar las opciones de los niños a lo largo de su vida.
Inmediatamente después del nacimiento, un bebé pierde normalmente del 5 al 10% de su peso al nacer. Sin embargo, a las dos semanas de edad, elbebé debe empezar a tener un crecimiento y aumento de peso rápidos.
Durante el primer mes de vida el niño interacciona poco con el medio, pero es capaz de responder a gran cantidad de estímulos. Con unas pocas premisas se puede asegurar que recién nacido que está cuidado y satisfecho en lo que se refiere a su nivel de desarrollo. El desarrollo neurológico, que ocurre en el niño en los 2 primerosaños de vida, cumple los principios generales del desarrollo  La integración es una función que ocurre y están programadas genéticamente.
La visión es casi nula durante los primeros días de vida, por inmadurez del sistema nervioso. A los pocos días de nacer ya distinguen bultos, dada la rápida evolución del desarrollo visual.
Durante la vida intrauterina, el feto pasa la mayor parte deltiempo durmiendo, y es lo que continuará haciendo tras el nacimiento.
En los primeros momentos tras el parto el recién nacido se muestra alerta y preparado para la interacción con el medio, por lo que permanece con los ojos abiertos, orientados fundamentalmente a estímulos luminosos y auditivos. Este primer periodo de interacción social tiene una duración aproximada entre 30 minutos y dos horas,permaneciendo despiertos y con bastante actividad, y se sucede de un periodo de somnolencia que puede durar entre seis y ocho horas.
A partir de este momento, el recién nacido dormirá entre 16 y 20 horas al día, alternando fases de sueño de una a cuatro horas seguidas de una a dos horas de vigilia: es lo que se conoce como él (ciclo vigilia-sueño).
En esta etapa está muy presente el reflejo deprensión tanto palmar como plantar. Esto quiere decir que el bebé cerrará a la mano o bien arqueará el pie al notar presión en la palma o planta. El reflejo palmar desaparece entre los 3-4 meses y el de presión plantar a los 12-18 meses.
El bebé ya sonríe, primero lo hará a mamá y luego al resto de familiares. En el segundo mes inicia la sonrisa social: sonríe intencionadamente a los adultos para interactuarcon ellos, de esta manera es capaz de comunicar lo feliz que se siente y refuerza la interacción con el adulto.
El gateo se inicia a los 9-10 meses, muchas veces al inicio es hacia atrás. Se debe valorar su coordinación. Los niños atáxicos, levantan mucho los pies en el gateo y tienden a caerse hacia delante. El Recién Nacido presenta una postura asimétrica y flexión de las cuatro extremidades.En decúbito prono gira la cabeza liberando sus orificios respiratorios y va adquiriendo el control cefálico. Luego del mes de vida predomina el tono extensor del cuello y levanta la cabeza por momentos en el mismo plano que el resto del cuerpo; y ya a los tres meses logra mantenerla apoyándose en los antebrazos.
El pensamiento lógico del niño evoluciona en una secuencia de capacidades que éstemanifiesta a través de actividades como clasificación, simulación, explicación y relación. Sin embargo, estas funciones se van rehaciendo y sofisticando conforme a la adecuación de las estructuras lógicas del pensamiento. Éstas siguen un desarrollo secuencial, hasta llegar al punto de lograr capacidades de orden superior como la abstracción.

Estos procesos cognitivos nos llevan al concepto de...