Desarrollo Educativo
Páginas: 122 (30321 palabras)
Publicado: 30 de septiembre de 2014
Abril 2001
Impreso en México
ÍNDICE
1. EL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO A FINES DEL SIGLO
4
XX: UNA VISIÓN DE CONJUNTO
1.1 Principales reformas e innovaciones introducidas en el
4
sistema educativo durante los últimos 10 años
1.1.1 Marco legal de la educación
4
a) Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación
4
Básica (ANMEB), 1992.
b) Reforma al ArtículoTercero Constitucional y Ley General
5
de Educación.
1.1.2 Organización, estructura
y gestión
del sistema
7
educativo
1.1.3 Políticas, métodos e instrumentos de evaluación
1.2 Principales logros cuantitativos y cualitativos obtenidos en
10
11
los últimos 10 años.
1.2.1 Equidad, Calidad y Pertinencia en los diferentes niveles
12
educativos
a) Educación Inicial12
b) Educación Preescolar
13
c) Educación Primaria y Secundaria
14
d) Educación Media Superior
18
e) Educación Superior
18
1.2.2 Participación de la sociedad en el proceso de cambio
19
educativo
a) Participación social en la Educación Comunitaria
20
b) Proyecto Escolar
22
c) Consejo Nacional de Participación Social en la Educación
23
1.2.3 Lasexperiencias adquiridas en el proceso de cambio y
23
reforma de los sistemas educativos
a) El Federalismo Educativo
24
b) Los Programas Compensatorios
26
c) Educación Intercultural Bilingüe
27
d) Educación de Adultos
29
e) Educación a Distancia
30
f) Educación en Valores
31
g) Educación a Migrantes
32
h) Capacitación Docente
33
i) EvaluaciónEducativa
35
j) Cooperación Internacional
36
1.3 Los mayores problemas y desafíos que enfrenta la educación
37
nacional a comienzos del siglo XXI.
2.
CONTENIDO
DE
LA
EDUCACIÓN
Y
ESTRATEGIAS
DE
41
APRENDIZAJE PARA EL SIGLO XXI
2.1 La propuesta curricular
42
2.2 Actualización e introducción de nuevos contenidos
46
2.3 Los materialeseducativos de la reforma
47
2.3.1 Libros de texto gratuitos
47
2.3.2 Los materiales educativos para el maestro
49
2.3.3 Los materiales educativos para la escuela
51
2.4 El desarrollo de estrategias educativas audiovisuales
2.4.1 Producción de materiales audiovisuales en apoyo a los
52
52
planes y programas
2.4.2 Los materiales para la capacitación en el uso de medios
522.4.3 Programas de verano para la capacitación de los
53
maestros de educación básica: la barra de verano
2.4.4 Las videotecas escolares
2.5 Desarrollo de estrategias para la incorporación de tecnologías
informáticas a la enseñanza
52
54
ANEXO
56
GLOSARIO
58
BIBLIOGRAFÍA
60
1. EL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO A FINES DEL SIGLO XX: UNA VISIÓN
DE CONJUNTO
Ladécada 1990-2000 fue un período de cambios relevantes para el Sistema Educativo
Mexicano. Las reformas políticas en materia de educación dieron pie a nuevas estrategias y
programas para brindar una atención más equitativa, pertinente y de calidad a una población
con demandas educativas más exigentes propiciadas por los cambios económicos, políticos,
tecnológicos y culturales tanto nacionales comointernacionales.
A partir de 1992, con la firma del Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación
Básica, se inician nuevos retos y nuevas esperanzas. En este informe se realiza un balance
del desarrollo educativo nacional principalmente desde las reformas. Se presentan los
esfuerzos realizados; los logros obtenidos tanto cuantitativos como cualitativos; las
experiencias adquiridas,los avances y los obstáculos que en ellas se presentaron en la
década pasada, así como los retos y perspectivas de la Educación en México para los
próximos años. Finalmente, se muestran los principios en los que se han basado la
modificaciones del currículo de la educación básica, así como su contenidos y estrategias de
enseñanza y aprendizaje.
1.1 Principales reformas e innovaciones...
Impreso en México
ÍNDICE
1. EL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO A FINES DEL SIGLO
4
XX: UNA VISIÓN DE CONJUNTO
1.1 Principales reformas e innovaciones introducidas en el
4
sistema educativo durante los últimos 10 años
1.1.1 Marco legal de la educación
4
a) Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación
4
Básica (ANMEB), 1992.
b) Reforma al ArtículoTercero Constitucional y Ley General
5
de Educación.
1.1.2 Organización, estructura
y gestión
del sistema
7
educativo
1.1.3 Políticas, métodos e instrumentos de evaluación
1.2 Principales logros cuantitativos y cualitativos obtenidos en
10
11
los últimos 10 años.
1.2.1 Equidad, Calidad y Pertinencia en los diferentes niveles
12
educativos
a) Educación Inicial12
b) Educación Preescolar
13
c) Educación Primaria y Secundaria
14
d) Educación Media Superior
18
e) Educación Superior
18
1.2.2 Participación de la sociedad en el proceso de cambio
19
educativo
a) Participación social en la Educación Comunitaria
20
b) Proyecto Escolar
22
c) Consejo Nacional de Participación Social en la Educación
23
1.2.3 Lasexperiencias adquiridas en el proceso de cambio y
23
reforma de los sistemas educativos
a) El Federalismo Educativo
24
b) Los Programas Compensatorios
26
c) Educación Intercultural Bilingüe
27
d) Educación de Adultos
29
e) Educación a Distancia
30
f) Educación en Valores
31
g) Educación a Migrantes
32
h) Capacitación Docente
33
i) EvaluaciónEducativa
35
j) Cooperación Internacional
36
1.3 Los mayores problemas y desafíos que enfrenta la educación
37
nacional a comienzos del siglo XXI.
2.
CONTENIDO
DE
LA
EDUCACIÓN
Y
ESTRATEGIAS
DE
41
APRENDIZAJE PARA EL SIGLO XXI
2.1 La propuesta curricular
42
2.2 Actualización e introducción de nuevos contenidos
46
2.3 Los materialeseducativos de la reforma
47
2.3.1 Libros de texto gratuitos
47
2.3.2 Los materiales educativos para el maestro
49
2.3.3 Los materiales educativos para la escuela
51
2.4 El desarrollo de estrategias educativas audiovisuales
2.4.1 Producción de materiales audiovisuales en apoyo a los
52
52
planes y programas
2.4.2 Los materiales para la capacitación en el uso de medios
522.4.3 Programas de verano para la capacitación de los
53
maestros de educación básica: la barra de verano
2.4.4 Las videotecas escolares
2.5 Desarrollo de estrategias para la incorporación de tecnologías
informáticas a la enseñanza
52
54
ANEXO
56
GLOSARIO
58
BIBLIOGRAFÍA
60
1. EL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO A FINES DEL SIGLO XX: UNA VISIÓN
DE CONJUNTO
Ladécada 1990-2000 fue un período de cambios relevantes para el Sistema Educativo
Mexicano. Las reformas políticas en materia de educación dieron pie a nuevas estrategias y
programas para brindar una atención más equitativa, pertinente y de calidad a una población
con demandas educativas más exigentes propiciadas por los cambios económicos, políticos,
tecnológicos y culturales tanto nacionales comointernacionales.
A partir de 1992, con la firma del Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación
Básica, se inician nuevos retos y nuevas esperanzas. En este informe se realiza un balance
del desarrollo educativo nacional principalmente desde las reformas. Se presentan los
esfuerzos realizados; los logros obtenidos tanto cuantitativos como cualitativos; las
experiencias adquiridas,los avances y los obstáculos que en ellas se presentaron en la
década pasada, así como los retos y perspectivas de la Educación en México para los
próximos años. Finalmente, se muestran los principios en los que se han basado la
modificaciones del currículo de la educación básica, así como su contenidos y estrategias de
enseñanza y aprendizaje.
1.1 Principales reformas e innovaciones...
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