Desarrollo educativo
Páginas: 4 (929 palabras)
Publicado: 28 de julio de 2010
EL SISTEMA EDUCATIVO GUATEMALTECO AL COMIENZO DEL SIGLO XXI: UNA VISION DE CONJUNTO
Principales reformas e innovaciones
a) Marco legal
Las normas fundamentales que rigen la educación enGuatemala fueron establecidos como parte de la transición a la democracia en el país.
La constitución política de la republica: vigente desde 1986, consagra ideales democráticos. Es por ello que lasección constitucional acerca de educación principia por garantizar la libertad de enseñanza, como preámbulo para señalar el deber del estado de en el articulo siguiente, la carta magna define comofinalidad de la educación, la formación integral de la persona humana y declara de interés nacional la enseñanza de la propia constitución y de los derechos humanos. en el articulo 73 garantiza lalibertad de educación con el reconocimiento del derecho de los padres a elegir la de sus hijos.
b) Organización, estructura y gestión de sistema educativo
El educativo es el mas amplio y complejosistema de la administración publica en Guatemala.
Fue desarrollado a partir del paradigma centralista que heredo de la época colonial. Por la concentración de recursos y servicios que conlleva, enespecial en la ciudad capital, el centralismo impone costos sociales, por exclusión, para el resto del país.
El subsistema extraescolar ofrece modalidades especiales de educación para la poblaciónque no pudo recibir atención escolar en la edades correspondientes.
Dichas modalidades son equivalentes a primaria y al ciclo básico de la educaron secundaria. En ambos subsistemas, los servicioseducativos son provistos tanto por el estado como por instituciones privadas; que son las predominantes en la oferta de educación secundaria.
c) Políticas curriculares, contenido de la educacióny estrategias de aprendizaje
El principal avance en materia curricular en la educación guatemalteca de principios del siglo XXI es la definición del currículo nacional base para educación...
Principales reformas e innovaciones
a) Marco legal
Las normas fundamentales que rigen la educación enGuatemala fueron establecidos como parte de la transición a la democracia en el país.
La constitución política de la republica: vigente desde 1986, consagra ideales democráticos. Es por ello que lasección constitucional acerca de educación principia por garantizar la libertad de enseñanza, como preámbulo para señalar el deber del estado de en el articulo siguiente, la carta magna define comofinalidad de la educación, la formación integral de la persona humana y declara de interés nacional la enseñanza de la propia constitución y de los derechos humanos. en el articulo 73 garantiza lalibertad de educación con el reconocimiento del derecho de los padres a elegir la de sus hijos.
b) Organización, estructura y gestión de sistema educativo
El educativo es el mas amplio y complejosistema de la administración publica en Guatemala.
Fue desarrollado a partir del paradigma centralista que heredo de la época colonial. Por la concentración de recursos y servicios que conlleva, enespecial en la ciudad capital, el centralismo impone costos sociales, por exclusión, para el resto del país.
El subsistema extraescolar ofrece modalidades especiales de educación para la poblaciónque no pudo recibir atención escolar en la edades correspondientes.
Dichas modalidades son equivalentes a primaria y al ciclo básico de la educaron secundaria. En ambos subsistemas, los servicioseducativos son provistos tanto por el estado como por instituciones privadas; que son las predominantes en la oferta de educación secundaria.
c) Políticas curriculares, contenido de la educacióny estrategias de aprendizaje
El principal avance en materia curricular en la educación guatemalteca de principios del siglo XXI es la definición del currículo nacional base para educación...
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