Gestión Y Desarrollo Educativo

GESTION Y DESARROLLO EDUCATIVO II

PROPOSITO GENERAL: FORTALECER LAS COMPETEN CIASD DE GESTION DE LOS DIRECTORES ESCOLARES A TRAVES DE LA ADQUISICION DE HERRAMIENTAS TEORICAS, METODOLOGICAS YORGANIZATIVAS APROPIADAS PARA CONDUCIR A LA ESCUELA A LA MEJORA DEL LOGRO EDUCATIVO.

SESION I
EVALUACION Y MEJORA EDUCATIVA.

PROPOSITO: REFLEXIONAR SOBRE EL PAPEL QUE LA PLANEACION Y LA EVALUACIONTIENEN EN LA TRADUCCION DE LAS ACCIONES EN MEJORA DE LOS LOGROS EDUCATIVOS A TRAVES DEL ANALISIS DE CASOS ESPECIFICOS Y LA CONSTRUCCION CON SUS PROPIAS PRACTICAS.

PRODUCTOS.
1.- ELABORACION DECONCEPTOS ENTRE MEJORA E INNOVACION EDUCATIVA.
MEJORA EDUCATIVA: DESPERTAR Y REFLEXIONAR ANTE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ACTUALES, PROPONERSE DESAPRENDER LOS VIEJOS MODELOS EDUCATIVOS Y SUPERARSEPERFECCIONANDO LO ESTABLECIDO MEDIANTE LA CAPACITACION PARA LLEGAR A UNA VERDADERA PROFESIONALIZACION.
INNOVACION EDUCATIVA: implica una valoración cualitativa, un cambio de actitud buscando laactualización para formar la capacidad para la investigación aplicada a la creatividad e inventiva.

2.- ANÁLISIS DE CASOS DE ESTRATEGIAS DE MEJORA EN LA ESCUELA.
1.- ¿LAS ALTERNATIVAS QUR OFRECE ELDIRECTOR A LOS PLANTAMIENTOS DE LOS PROFESORES CONDUCEN A LA MEJORA DE LA ESCUELA?
DE NINGUNA MANERA, CON SU ACTITUD EN VEZ DE MEJORAR LA ESCUELA LA DESORGANIZA AL DESCONOCER SUS FUNCIONES Y LOSDIFERENTES PROGRAMAS.
2.- ¿CONSIDERA QUE LA ACTITUD DEL DIRECTOR Y LAS ACCIONES QUE PROMUEVE PERMITIRAN ELEVAR EL LOGRO EDUCATIVO DE LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA?
NO PORQUE EL DIRECTOR EN NIGUN MOMENTOSE ENFOCA A LA IMPORTANCIA DEL LOGRO EDUCATIVO, TOMANDO MAS EN CUENTA LOS RECURSOS MATERIALES.
3.- ¿Cuál ES EL PESO EN ESPECIFICO QUE OTORGA EL DIRECTOR A LA PLANEACION Y A LA EVALUACION COMOPROCESOS PARA LA MEJORA EDUCATIVA EN LA ESCUELA?
NO LE DA IMPORTANCIA A LO EDUCATIVO SINO A LA ADQUISICION DE RECURSOS ECONOMICOS, BUSCA MEJORAR A LA ESCUELA UNICAMENTE EN EL ASPECTO MATERIAL.
4.-...