Desarrollo emocional (0-6 años)


Tema 7: Desarrollo emocional y de la personalidad.












Índice

1. Desarrollo emocional (0-2 años).
Definición y factores emocionales
Dificultades de investigación
Tipo de emociones
Teorías
Sincronía
El apego: concepto y tipos

2. Desarrollo emocional (2-6 años).
Regulación emocional
Emociones (2-6 años)
Complejo de Caín
Ansiedad (2-6 años)
Miedo (2-6 años)1. Desarrollo emocional (0-2 años).
El desarrollo emocional es una experiencia subjetiva acompañada de reacciones somáticas más o menos intensas. De esta forma, la emoción está determinada por procesos mentales (cognitivos, rasgos personalidad, relaciones sociales), por trastornos DSM-IV como la depresión, ansiedad y estrés; y, sobre todo, por diversos factores como son: losfactores innatos, de madurez cognitiva y los ambientales.
En el estudio del desarrollo emocional del niño, existen algunos problemas en la investigación como: falta de verbalización en los niños pequeños, dificultad de observación, presión cultural, pobreza de lenguaje, confusión en la naturaleza de la emoción y proyecciones de adultos entre otros problemas.
De esta forma, surgen dos tipos deemociones en los bebés durante el primer año como son:
Emociones negativas: entre las que destacan la angustia desarrollada desde los 0 a 15 meses aproximadamente, en la que se muestra a partir de sensaciones como el hambre, la pérdida de apoyo o algún sonido extraño (0-3 meses). A partir de este momento, aumentan las sensaciones mediante las que demuestran su angustia durante los tres mesessiguientes como quitar un objeto de sus manos o impedir el movimiento, frustración en consecución de un objetivo (enfado, enojo). A los 8 meses, la angustia se demuestra mediante la presencia de extraños o la separación de la madre lo que le inspira miedo.

Otra emoción negativa es la tristeza que se da cuando la madre del bebé se muestra con un estado de ánimo triste, apático o ante padres maltratadores(1-3 meses).

Emociones placenteras: entre las que destacan la sonrisa desarrollada desde los 0 a 8 meses mediante reacciones a algún sonido agradable o al estar bien alimentado (0-1 meses). Después del primer mes y hasta el segundo mes se da una sonrisa social, es decir, el bebé va a sonreír ante personas que le son amigables y familiares. Hasta los 4 meses, el bebé sonríe gracias a lainteracción social o el control de sucesos, y hasta los 8 meses, es una sonrisa selectiva.
Otra emoción que muestran los bebés es la curiosidad e interés ante algo nuevo, un objeto extraño o una voz melódica.
A los 12 meses, se manifiestan emociones como: alegría, interés, sorpresa, angustia, miedo, enfado, asco, y tristeza.
A los dos años, se da una mayor diferenciación de estímulos emocionalescomo: unas emociones más discriminativas (en función de decisiones cognitivas y referencias sociales), un cambio de respuesta ante los estímulos, aparecen nuevas emociones como: orgullo, pena, vergüenza y culpa que se consolidan en años posteriores (18 meses); y se da un desarrollo de la autoconciencia (15-18 meses): orgullo y vergüenza.
La autoconciencia es la comprensión que tiene una persona deser un individuo diferenciado, cuyo cuerpo, mente y acciones son independientes de los de otras personas.
Teorías del desarrollo emocional.
El desarrollo emocional refleja la conexión entre los bebés y su entorno social inmediato, especialmente la familia. De esta forma, las grandes teorías psicológicas como el psicoanálisis y el conductismo enfatizan en el modo en que los padres dan forma a lasemociones y a la personalidad; la teoría cognitiva resalta las propias construcciones cognitivas del bebé y las dos teorías emergentes enfatizan en factores que están más allá del control de los padres.
Teoría psicoanalítica: Freud, creía que tanto la etapa oral como la anal conllevan conflictos potenciales que tienen consecuencias a largo plazo, de esta forma, si una madre frustra la necesidad...