Desarrollo Emocional

DESARROLLO EMOCIONAL

EMOCIÓN.
Conjunto de reacciones químicas y neurológicas que se manifiestan a través de reacciones/respuestas emocionales, como consecuencia de la presencia de estímulos internos y externos. Las emociones son de corta duración y de aparición rápida/súbita.
Las reacciones/respuestas emocionales incluyen cambios fisiológicos (sudor, enrojecimiento, etc.), físicos (gestosde la cara), conductuales (brincar, correr, abrazar, etc.), y subjetivos (percepciones individuales).
Las emociones son innatas, éstas se llaman básicas, pero también son susceptibles de cambio debido a la influencia del ambiente, es decir, al aprendizaje. Luego entonces, las emociones básicas se van adaptando gradualmente a las normas y formas sociales. Lo anterior se lleva a cabo,principalmente, a través del condicionamiento clásico y del condicionamiento operante. Dichas modificaciones pueden observarse o advertirse de manera indirecta a través de las reacciones emocionales.
Las emociones básicas son: Ira, Alegria, Miedo, Tristeza, Asco, Dolor y Sorpresa.
Por ejemplo…
El miedo, la ira o la tristeza se movilizan en un bebé cuando escucha un ruido fuerte, cuando le impiden moverselibremente o cuando lo han desatendido por varias horas. En su cuerpo esas emociones son producto de una serie de cambios químicos y neurológicos que tienen lugar, principalmente, en su cerebro y de ahí se distribuyen a través del resto del cuerpo.
Estas emociones se pueden observar o advertir a través de las denominadas reacciones o respuestas emocionales que el bebé emite. En el ejemplo que nosocupa dichas respuestas/reacciones pueden ser: la sudoración, hacerse del baño y/o aceleración del ritmo cardiaco (nivel fisiológico), el llanto y el sujetarse fuertemente a su madre (nivel conductual) -reacciones todas provocadas por el ruido fuerte y que en su conjunto indican miedo-; al sentir ira puede fruncir el ceño y simultáneamente agredir; la tristeza puede expresarla al no sonreír, alperder el apetito, etc.
Ahora bien, estas emociones y sus correspondientes reacciones/respuestas emocionales se irán modificando conforme el bebé transite por los distintos estadios del desarrollo, es decir, evolucionan a una forma de expresión más regulada sobre la base de las normas sociales. Este proceso se lleva a cabo básicamente por medio de 2 principios psicológicos del aprendizaje: elCondicionamiento Clásico y el Condicionamiento Operante.
Ejercicio…
Escoge 2 emociones básicas y 4 reacciones emocionales e inclúyelas en un ejemplo de Condicionamiento Clásico y/o Condicionamiento Operante. (El ejemplo debe estar estructurado a partir del esquema de Pavlov y de Skinner, y debe representar las modificaciones que sufren debido a las normas sociales).

CONCIENCIA EMOCIONAL.Preguntas de reflexión… |
¿Cómo logra el bebé captar la función (social) del reforzador o del castigo? Planteando la pregunta de otra forma ¿Cómo se hace consciente de lo que implica el reforzador o el castigo en su conducta? |

A través de la Conciencia Emocional, que básicamente se define como la capacidad de darse cuenta de las emociones propias y las de los otros.
Preguntas dereflexión… |
¿El recién nacido no es consciente de sus emociones? |

El recién nacido solamente vive/siente sus emociones pero no logra atribuirles un significado (cabe aclarar, un significado social), esto es, lo que significan para su madre, padre, hermanos, tíos y/o vecinos.
Por ejemplo…
El recién nacido sonríe al sentir alegría, llora al sentir dolor, pero a dichas emociones no les atribuye unnombre/etiqueta (alegría-dolor), ni es consciente de lo que sus reacciones/respuestas emocionales (sonrisa-llanto), despierta en los otros.
En realidad es el adulto quién le atribuye ese significado, sonreír para el adulto es sinónimo de sentirse bien, es decir, de alegría, por el contrario, llorar es sinónimo de tristeza o de dolor.
En términos estrictos debemos denominar a las emociones con...