desarrollo emocional

República bolivariana de Venezuela
Universidad nacional abierta
Núcleo local –Lara







Desarrollo social y emocional del niño de 4 a 7 años
(057)Integrantes

Jennyfer grateronCódigo 057



INDICE
INTRODUCCION…………………………………………………………………………………………..……..3
Diagnostico institucional…………………………………………………………………………….………4
Descripción del aula………………………………………………………………………………………..….5
Fases del aprendizaje……………………………………………………………………………………..…..5
Dimensiónfuncional………………………………………………………………………………………..….6
Espacios…………………………………………………………………………………………………………….…6
Dimensión relacional……………………………………………………………………………………..…….7
Dimensión temporal…………………………………………………………………………………………....7
Actitud y conducta del docente……………………………………………………………………...……8
Síntesis del desarrollo emocional de cada uno de los niños seleccionados………....9
Importancia para el docente de educación inicial evaluar el desarrollo socio
Emocionaldel niño (a)………………………………………………………………………………………...11
Evaluación del docente y del ambiente de aprendizaje…………………………………….…11
Ambiente de aprendizaje…………………………………………………………………………………….12
ANEXOS………………………………………………………………………………………………………..……..13
Características del desarrollo emocional del niño y la niña de 4 a 7 años…………....14
Escala de estimación…………………………………………………………………………………………….15
Guía deobservación del docente………………………………………………………………………....16
Constancias………………………………………………………………………………………………………....17
CONCLUSION……………………………………………………………………………………………………..…20
BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………………………………………………….21
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INTRODUCCION
El presente trabajo esta basado en una evaluación socio-emocional realizado en la U.E.E DR:Cecilio acosta a niños y niñas en edades comprendidas entre 4 y 6 años el instrumento de evaluación utilizado fue la escala de estimación el periodo de observación utilizado, fue de 2 horas diarias por 4 días utilizando los criterios necesarios para la selección de los niños y niñas a evaluar.

El desarrollo emocional de los niños y niñas tiene que ver con la evolución y la expresión de sussentimientos en relación con ellos mismos con sus padres, sus compañeros, y con otras personas.

Es importante que los niños y niñas aprendan a desarrollarse social y emocionalmente para que tengan un buen manejo de sus emociones.

Por otra parte, la evaluación a nivel educativo se caracteriza por ser una actividad constante, permite que dichas conductas sean detectadas por el docente y que el alumnoreciba la orientación y ayuda necesaria para corregirlas y modificarlas, la finalidad básica de la evaluación es conocer y, mejorar y enriquecer al alumno.







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Diagnostico institucional
El centro de educación inicial U.E.E DR: Cecilio Acosta, localizado en la ciudad deBarquisimeto municipio Iribarren de la parroquia unión del estado Lara , ubicado en la calle principal de la urbanización “colinas de san Lorenzo”.

En este centro de educación inicial se atienden 100 niños y niñas que se encuentran distribuidos en 4 secciones en la sección A Y B en el turno de la mañana y la sección C Y D en el turno de la tarde, en los cuales se...