Desarrollo emocional

emociones
• Reacciones subjetivas a la experiencia que se asocian
con cambios fisiológicos y conductuales.

• El patrón característico de reacciones emocionales
empieza a desarrollarse durante la lactancia.
• La cultura influye en la manera en que las personas se
sientan.

PRIMERAS SEÑALES DE
EMOCION

• Los recién nacidos demuestran claramente cuando
están infelices

• Estasseñales o signos tempranos de los sentimientos
de los bebes son indicadores importantes del
desarrollo
-cuando sus mensajes obtienen respuestas su sentido de conexión
con otras personas crece
-se vuelven mas capaces de participar de manera activa en la
regulación de sus estados de alerta y de su vida emocional.

LLANTO
• Forma mas poderosa y en
ocasiones única en que los
lactantes puedenmanifestar
sus necesidades
 Llanto de hambre
 Llanto de enojo
 Llanto de dolor
 Llanto de frustración
Evitar la angustia haciendo que el consuelo sea
innecesario

SONRISAS Y
RISAS
• Las primeras sonrisas tenues
ocurre, de manera espontanea,
poco después del nacimiento,
en apariencia como resultado de
la actividad del sistema nervioso.
• Alrededor del cuarto mes los
lactantesríen a carcajadas cuando se
les besa el estomago o se les hace
Cosquillas
-descargar tensión, como la ocasionada
Por temor ante estímulos amenazantes



las expresiones
faciales de los
lactantes, las
interpretaron como
muestras de felicidad,
tristeza, interés, temor
y a un menor grado,
enojo, sorpresa y asco.

COMPLACIENCIA

ALEGRIA

INTERES

SORPRESA

AFLICCION

•TRISTEZA
•ASCO
•ENOJO,
TEMOR

•

EMOCIONES AUTORREFLEXIVAS ….como la turbación, la
empatía y envidia, solo surgen una vez que los niños
desarrollan AUTOCONCIENCIACIÓN, surge entres los 15 y
los 24 meses de edad.

•

EMOCIONES AUTOVALORATIVAS… como el orgullo, culpa y
vergüenza.







La empatía es la capacidad de
“ponerse en los zapatos de otra
persona” y sentir que lapersona
siente, o que se esperaría que
sintiese en una situación particular.
Esta empatía depende de la
cognición social, aquella capacidad
comprender que otras persona
tienen estados mentales y para
determinar sus sentimientos e
intenciones.
El egocentrismo, es la incapacidad
de ver punto de vista de otra
persona, la cual demora el desarrollo
de esta etapa.

Surge durante el
segundoaño de vida.



Durante los primeros tres meses de
vida, la diferenciación de las
emociones básicas se inician al
mismo tiempo que la corteza
cerebral se vuelve funcional, es
decir, en el momento en que entran
las percepciones cognitivas.

 El segundo cambio (noveno o decimo
mes de vida) cuando el lóbulo frontal
empieza a interactuar con el sistema
límbico. Estas conexiones juntocon el
hipotálamo
procesan
la
información
sensorial, pueden facilitar la relacion entre
las esferas cognitivas y emocional.



el tercer cambio, ( 2 años), cuando
el
niño
desarrolla
la
auto
concienciación, las emociones auto
reflexivas, teniendo la capacidad
de regular sus emociones y
actividades.

 El cuarto cambio (tres años), los
cambios hormonales en el sistemanerviosos autónomo coinciden con la
emergencia de las emociones auto
valorativas. subyacente al desarrollo de
emociones, tales como la vergüenza,
puede haber un alejamiento del dominio del
sistema simpático y la maduración del
sistema parasimpático

 Se define como la manera característica, biológicamente
determinada, en que la persona reacciona a personas y
situaciones.
 “El temperamentoes el cómo del conducta: no qué hace
la persona, sino cómo lo hace” (Thomas y Chess, 1977)
Características :
 tiene una dimensión emocional
 Es consistente
 perdurable

• Irritable y
difícil de
complacer,
ritmos
biológicos
irregulares y
mas intensa en
la expresión de
sus
emociones.

CHRISTINA

• Feliz , su
funcionamiento
biológico era
rítmico y
aceptaba las
nuevas...