Desarrollo en fases

• Subestadio-1 (del nacimiento a 1 mes):
Ejercicio de los Reflejos.
-En esta etapa, el repertorio de adaptación del recién nacido se limitaría a los simples reflejos determinados biológicamente. Enconsecuencia un bebé succiona un pezón cuando le roza los labios o agarra un objeto que toca su mano. La inteligencia sensoriomotora se construye, pues, progresivamente a partir de los reflejosinnatos, pero también de los primeros hábitos, logrando el bebé, en un determinado momento, utilizarlos de forma intencionada. Cuando las conductas inicialmente inflexibles comienzan a ser modificadas porla experiencia, el niño está entrando en el Segundo Subestadio.
• Subestadio-2 (de 1 a 4 meses):
Desarrollo de Esquemas.
-Este estadio está caracterizado por la aparición de las primerasadquisiciones, los primeros hábitos, que suponen ya una alteración de los reflejos innatos, pero que todavía no tienen el rasgo de intencionalidad propio de las conductas inteligentes que será alcanzado en elsiguiente estadio. Aquí empiezan a surgir las primeras reacciones circulares definidas como: "ejercicio funcional cuyo fin es mantener o descubrir otra vez un resultado nuevo o interesante". Porejemplo, la acción de chuparse el pulgar de forma sistemática, no debida al azar, implica una coordinación entre mano y boca que supone una adaptación adquirida del reflejo de succión. Esta modificación delesquema de succión supone una acomodación debida a la experiencia y, por tanto, una distinción entre asimilación y acomodación que no existía en el subestadio anterior y que alcanzará mayorrelevancia en estadios posteriores.
• Subestadio-3 (4 a 8 meses):
Descubrimiento de los Procedimientos.
-Si bien los bebés actúan sobre el entorno desde su nacimiento, su conducta en los primeros mesestiene la calidad de ser dirigida hacia el interior (p.e. cuando manipula un juguete, su interés es más por los movimientos que efectúa con sus propios dedos que por el juguete). Ahora va a mostrar un...