Desarrollo formativo, sexual, emocional, social de la persona

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CORRIENTES PSICOLOGICAS I

CARLOS MONTES DE OCA GARCIA

MA. TERESA GÓNGORA

PSICOLOGIA

“TEORIA DE LA PERSONALIDAD: DESARROLLO FORMATIVO, SEXUAL, EMOCIONAL, SOCIAL DE LA PERSONA”

ANTECEDENTES
Esta teoría retoma las ideas principales las teorías de Skinner, los reforzamientos; Erickson; las etapas del desarrollo de la personalidad así como también de Fritz Perls, la silla vacía,awarness, y una parte del psicoanálisis de Freud, etc., esta teoría ayuda a explicar de una forma más concreta el desarrollo de la personalidad por medio de ejercicios, terapias, etc.,

ETAPAS DE LA PERSONALIDAD:

Esta teoría postula un desarrollo completo de la personalidad, que le da por nombre formación del yo, pero sólo las primeras etapas van a definir la forma de interactuar con elmundo, ya que las etapas finales plantearán el forma en cómo concibe al mundo en esa etapa, además cada etapa presenta un valor distinto que caracteriza al sujeto.

• Etapa del exploración guida:
Esta etapa comprende de los 0 a los 3 años, en ella el niño comienza a explorar el mundo que lo rodea, si esta nos muestra seguridad o inseguridad para salir adelante, ya que los padres van a fomentaresta etapa, es importante la interacción y el seguimiento de su conducta, y su valor es la honestidad
• Etapa del crecimiento prolongado:
Esta etapa comprende de los 3 a los 12 años, aquí ocurre el crecimiento más importante en el sujeto, ya que viene acompañado por cambios físicos, emocionales, psicológicos, etc., es importante que los padres como en todas las etapas se encuentren presentespara la conducción de los hijos, ya que comienzan a forjar su carácter. Valor: libertad
• Etapa de la maduración previa:
Esta etapa comprende de los 12 a 25 años, aquí el sujeto comienza a comportarse de una forma muy distinta a la de la etapa anterior, ya que percibe al mundo de otra forma y comienza a tomar responsabilidades sobre la vida, surgen los primeros amores, y la elección quizás desus futuras parejas, valor: responsabilidad.
• Etapa de la procreación excesiva:

Esta etapa comprende de los 25 a 50 años etapa, se caracteriza por el abandono del hogar para formar una nueva familia y comenzar de nueva cuenta con el ciclo de la formación de yo, aquí el individuo se preocupa por los otros miembros de la familia, que no les falte nada, etc., en este periodo ya de debe de haberformando profesionalmente, para así poder tener que ofrecerle algo a la otra persona, aquí se consigue el éxito o el fracaso, hasta esta etapa se toma el desarrollo del yo ya que el sujeto debe presentar una visión más amplia de lo que es el mundo, valor: familia
• Etapa del descanso consigo mismo:
Es la última etapa, comprende de los 50 en adelante, aquí el yo debe de estar completamenteformado y desarrollado, así como también el sujeto comienza a vivir para él y para su pareja, ya que por lo general ya se encuentran viviendo solos, ya que los hijos ya están preocupados por formar su propia vida, en esta etapa el individuo analiza su vida y reflexiona sobre lo que hizo bien o mal, etc., valor: reflexión
Es importante que el desarrollo del yo se lleve se una forma correcta, ya quede lo contrario el sujeto puede presentar un error de personalidad, y puede desviar su crecimiento de una forma incorrecta y causar problemas en el mundo en el cual interactúa,

OBSTÁCULOS PARA EL DESARROLLO:

Para que el desarrollo del sujeto sea favorable es necesario llevar a cabo una formación del yo correctamente por medio de las etapas de la formación, si esto se contradice es probableque el sujeto presente un error de personalidad y no lleve de la forma adecuada el “yo”, así que para evitar esto es necesario mostrarle al individuo una serie de conductas que el psicólogo crea convenientes, para así modificar el error que la persona está llevando a cabo, para esto se pueden utilizar juegos, dinámicas, algo que sea atractivo para que el sujeto cambie esa conducta que provoca...
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