Desarrollo Humano Desde Perspectiva Psicologica

EL DESARROLLO HUMANO DESDE LAS PERSPECTIVA PSICOLOGICA
A lo largo de la historia, el interés del hombre por conocer y explicar los procesos de cambio y transformación de lo humano se ve reflejado en fábulas, mitos, creencias religiosas, teorías filosóficas y científicas.
A partir del siglo XIX con la constitución de la Psicología como disciplina científica, comenzaron a realizarse estudiossistemáticos que dieron lugar al nacimiento de la Psicología Evolutiva.
Diversas razones hicieron que la Psicología Evolutiva se dedicara a los primeros años de vida y a la adolescencia, y que tuviera escasa consideración por otros momentos de la vida:
* Concepción biologisista de la época: suponía que los procesos madurativos (biológicos y psicológicos) se completaban al llegar la juventud.* Dinámica evolutiva: esquema nacimiento-crecimiento-maduración declinación-muerte.
Las primeras fases del desarrollo son entendidas como períodos de complejización y mejora de capacidades, mientras que las últimas eran identificadas con momentos de deterioro, pérdida, declinación, regresión e involución.
* Intereses socio-políticos: importancia por la clase “productiva”.
* La PsicologíaEvolutiva constantemente ha realizado trabajos de producción teórica para tratar de establecer características de los procesos psicológicos, pero con predominio tanto en Estados Unidos y como en Europa, por las investigaciones sobre la psicología del niño y del adolescente.
* Existía una pretensión cientificista propia de la época de encontrar leyes universales y normativas, por lo tanto, deconsiderar al desarrollo como una sucesión de etapas reguladas por un conjunto de leyes y factores especialmente de naturaleza biológica.
* Se sostenía que las etapas evolutivas eran normativas (existen normas, leyes que gobiernan el desarrollo) y que son universales.
* “Las primeras teorías de la psicología evolutiva suponían que todos aquellos cuyo desarrollo entraba dentro de losparámetros de normalidad, debían presentar características acordes con su edad cronológica. Y estas características se debían presentar en todos los sujetos, independientemente de su contexto socio-cultural (universalidad del desarrollo)”.
* Luego de la Posguerra se produjo un cambio importante en la forma de plantear el estudio científico del desarrollo humano:
* Se comienza a reconocer laimportancia de los factores sociales, ambientales y culturales para el desarrollo psicológico.
* Progresivamente se fueron abandonando las explicaciones de cada estadio evolutivo como una unidad aislada de las demás y se pasó a concebir la totalidad del Ciclo Vital
* Pero quizás el cambio más importante en la concepción del desarrollo psicológico ha sido el de adoptar una perspectiva diferenteacerca del sujeto, como un ser de naturaleza compleja, activo, y con capacidad para regular, representarse e interpretar sus procesos de cambio.
* A lo largo del siglo XX, por lo tanto, la Psicología Evolutiva ha progresado hacia una visión más comprensiva y totalizadora del desarrollo humano. Estos avances no sólo se relacionan con la evolución de la disciplina, sino también por la extensióndel Curso vital (aumento en la expectativa de vida).
* Hoy en día se tiende a hablar más bien de “Psicología del Desarrollo”.
* El objeto de esta disciplina es la interpretación, descripción y explicación de las transformaciones psicológicas vinculadas al proceso de desarrollo humano.
* Es un campo de conocimiento en el que convergen los aportes de diferentes enfoques ysubdisciplinas de la psicología (psicología cognitiva, psicoanálisis, neuropsicología, etc) y se articulan saberes de otras disciplinas (sociología antropología, lingüística, neurobiología,etc). Este carácter integrador e interdisciplinario se basa en la naturaleza compleja del psiquismo humano.
* Hoy en día se tiende a hablar más bien de “Psicología del Desarrollo”.
* El objeto de esta disciplina...