Desarrollo Humano

UNIVERSIDAD CATÓLICA SANTA MARÍA

FACULTAD CIENCIAS E INGENIERÍAS FÍSICAS Y FORMALES





PROGRAMA PROFESIONAL DE INGENIERÍA MECÁNICA,MECÁNICA ELÉCTRICA Y MECATRÓNICA


Alumno           :               xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Curso       :   DesarrolloHumano

Seccion            :               “D”

Semestre        :               I

Tema              :              Desarrollo Humano desde el punto de Vista tecnologico

Docente           :           Delgado Palo, Rocio

Abril, 2013
AREQUIPA


INTRODUCCION
El término desarrollo ha evolucionado a través del tiempo, pasando desde una concepción limitada a factores económicos surgidos a partir de los intereses y condiciones de las sociedades desarrolladas de Occidente, hasta una concepción que incluyevariables con un trasfondo ético y humano. Una variable común en estas concepciones es el desarrollo tecnológico, cuyo análisis, en la mayoría de los casos, se ha limitado a concebirlo como progreso tecnológico y a estudiarlo desde el impacto que la tecnología tiene en la economía de un país, restando importancia a los beneficios sociales que dicho desarrollo tecnológico aporta.
El objetivo deeste ensayo es precisar el Desarrollo Humano desde el punto de vista tecnologico. A lo largo del análisis se definirá como argumento central que la búsqueda del bienestar de las sociedades es lo que debe guiar el desarrollo tecnológico. Algunas preguntas que se atienden son las siguientes: (i) ¿Cómo puede definirse el desarrollo tecnológico para que sea acorde con los intereses de las sociedadeshumanas? (ii) ¿Existe realmente capacidad de decisión en las sociedades para orientar el desarrollo tecnológico en una dirección acorde con los intereses de las sociedades humanas? Los cuestionamientos anteriores plantean la idea central de este trabajo, que consiste en que el concepto de desarrollo no puede limitarse al crecimiento de objetos inanimados de conveniencia, como incrementos del PNB (odel ingreso personal), o la industrialización, o el progreso tecnológico. Si bien estos son logros importantes –a menudo cruciales- su valor debe estar relacionado con el efecto que tienen en las vidas y libertades de las personas a quienes afectan.
Estas interrogantes nos llevan a la necesidad de dar un enfoque ético al estudio de la tecnología, considerando la importancia de dar a la sociedadlas facultades necesarias para participar en las decisiones acerca de qué tecnología puede ser la más adecuada para ella. Nuestro análisis aportará los elementos que permitirán sentar las bases para estructurar un modelo de desarrollo en el cual la tecnología y la participación social sean el eje.


CONCEPTO DE DESARROLLO
No es objeto de este apartado presentar una revisión exhaustiva de laevolución de la teoría de desarrollo, sino solamente dejar claro elcaminopor el que ha transitado el concepto, para cuya definición aun no se ha logrado un consenso.
El concepto de desarrollo que ha predominado a partir de la escuela clásica liberal –representada por Adam Smith y David Ricardo- se encuentra ligado a nociones como riqueza, evolución y progreso. En la actualidad suele ser entendidoya sea como crecimiento, etapa o proceso de cambio estructural global.
El desarrollo no es únicamente un proceso de acumulación de capital y de progreso técnico como lo concibe la teoría neoclásica de crecimiento, sino un proceso de cambio social y de reorganización institucional.
Las teorías éticas del desarrollo pretenden dar una respuesta al asunto de ¿qué debe entenderse por buendesarrollo? o ¿Qué debe entenderse como desarrollo auténticamente humano? El desarrollo, en este sentido, no constituye un fin en sí mismo: es un prerrequisito del progreso social.
En este sentido, el hecho de centrar la atención en las libertades humanas contrasta con visiones más estrechas del desarrollo, como su identificación con el crecimiento del PNB, con el aumento del PIB, con la...