Desarrollo Humano

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
INSTITUTO UNIVERSITARIO NACIONAL ESPERIMENTAL
IUNE-TÁRIBA

DESARROLLO HUMANO
CUANTITATIVO Y CUALITATIVO

Integrantes:
Salas Narely V-11.113.600
Suaréz María V- 13.588.737
Molina Irian V-16.693.536
Villamizar Zaima V- 15.958.837
Cote Diana V-18.970.318

Junio, 2012
INTRODUCCIÓN

Eldesarrollo Humano y, en general, la vida del ser humano se desenvuelve a través de sucesivas etapas que tienen características muy especiales. Cada una de ellas se funde gradualmente en la etapa siguiente. Sin embargo, no hay un acuerdo unánime son esas etapas. Tampoco se puede decir cuándo comienza exactamente y para determinar cuántas y cuáles cuándo termina cada etapa, pues en el desarrolloinfluyen diversos factores individuales, sociales y culturales. Por eso se dice que cada ser humano tiene su propio ritmo de desarrollo.

DESARROLLO HUMANO

Estudio científico de cómo cambian las personas y cómo permanecen algunos aspectos con el pasar del tiempo.
Cambios Cuantitativos y Cualitativos

Procesos del desarrollo: cambio y estabilidad
Cuantitativo
Cambio en el número o cantidad,como el crecimiento en la estatura, peso, vocabulario, conducta agresiva o frecuencia de la comunicación
Cualitativo:
Cambio en el tipo, estructura u organización
Estabilidad o constancia en la personalidad y la conducta.

DOMINIOS DEL DESARROLLO

* Desarrollo físico: crecimiento del cuerpo y el cerebro y cambio o estabilidad en las capacidades sensoriales, habilidades motoras y lasalud.
* Desarrollo cognoscitivo: habilidades mentales como el aprendizaje, atención, memoria, lenguaje, pensamiento, razonamiento y creatividad
* Desarrollo psicosocial: emociones, personalidad y relaciones sociales

ETAPAS DE VIDA

Prenatal (Concepción hasta el parto)
* Primeros pasos (0-3 años)
* Primera infancia (3-6 años)
* Infancia intermedia (6-12 años)
*Adolescencia (12-20 años)
* Edad Adulta temprana (20-40 años)
* Edad Adulta intermedia (40-65 años)
* Edad Adulta tardía (65 años en adelante

* Principales acontecimientos en la etapa Prenatal:
* Formación de órganos y estructura corporal básica.
* Crecimiento físico acelerado
* Mayor vulnerabilidad a influencias ambientales
* Primeros Pasos (0-3)
* Dependencia.
*Desarrollo físico y motor rápido.
* Habilidad para aprender.
* Se forman lazos con familia.
* Autoconsciencia (2 años).
* Desarrollo del lenguaje e interés por otros niños

* Principales acontecimientos en la Primera Infancia (3-6)
* La familia aun es importante.
* Aumenta la fuerza y habilidades motoras (finas y gruesas).
* Aumenta el autocontrol, cuidado propio.* Creatividad e imaginación en juegos.
* Ideas ilógicas del mundo (por inmadurez cognitiva)
* Comportamiento egocéntrico.

* Principales acontecimientos en la Infancia Intermedia (6-12)
* Más importancia a compañeros.
* Más lógica en el pensamiento.
* Aumenta memoria y lenguaje.
* Mejora habilidad cognitiva.
* Desarrollo del autoconcepto y alteración deautoestima.
* Disminuye la rapidez del crecimiento físico.
* Más fuerza y capacidad atlética

* Principales acontecimientos en la Adolescencia (12-20)
* Cambios físicos rápidos y profundos.
* Madurez reproductiva.
* Búsqueda de identidad.
* Compañeros prueban autocontrol.
* Desarrollo pensamiento abstracto y razonamiento científico.
* Algunos comportamientosegocentristas

* Principales acontecimientos en la Edad Adulta temprana (20-40)
* Decisiones sobre relaciones íntimas.
* Muchas personas se casan y tienen hijos.
* Salud física llega al tope, luego decae ligeramente.
* Se escoge carrera.
* Desarrollo identidad.
* Complejidad capacidad intelectual.

* Edad Adulta temprana (20-40)
* Decisiones sobre relaciones íntimas....