Desarrollo humano

CAPITULO 1. EL DESARROLLO HUMANO
El desarrollo humano es el estudio científico de los cambios y de las características permanentes en las personas desde el momento de su concepción y a lo largo de su desarrollo. Aunque el desarrollo humano ha evolucionado durante la existencia del ser humano su estudio desde un enfoque científico es relativamente reciente.
La psicología demostró que losindividuos podríamos comprendernos si estamos al tanto de todos aquellos factores que se presentaron durante nuestros primeros años de vida. Si bien se estudiaba el desarrollo humano en lapsos, fue gracias a autores como Stanley Hall, K Warner Shaie, George Vaillant, Daniel Levinson y Ravenna Herlson que se consideró también el estudio de otras etapas de desarrollo como adolescencia, adultez yancianidad.
El desarrollo del ciclo vital es aquel estudio que permanece durante las diferentes etapas de crecimiento. Paul B. Baltes, psicólogo alemán, explica en cuatro puntos el concepto de desarrollo del ciclo vital para hacer más fácil su estudio, estos son:
a. El desarrollo es vitalicio. Baltes nos dice que cada periodo es único e igual de importante que los demás, así mismo todos estosperiodos se influencian entre si. Así los eventos de cierta etapa tendrán impacto en etapas próximas o anteriores.
b. El desarrollo depende de la historia y del contexto. Todos nos desarrollamos en circunstancias definidas por nuestra época y lugar, no solo respondemos ante nuestro ambiente sino que también aportamos. Como mostrado en el estudio de Elder, donde estudio el desarrollo humano dejóvenes y niños localizados en un ambiente de depresión y tensión económica.
c. El desarrollo es multidimensional y multidireccional. Durante nuestro crecimiento se mantiene un balance entre crecimiento y deterioro, así en ciertas etapas adquirimos nuevas capacidades pero al mismo tiempo perdemos habilidades que antes poseíamos.
d. El desarrollo es plástico. Existe flexibilidad en nuestrodesarrollo, hay habilidades que podemos desarrollar o mejorar aun cuando estamos en una etapa mayor.

EL DESARROLLO HUMANO EN LA ACTUALIDAD: Introducción al campo.
Los objetivos de la ciencia: Los objetivos científicos del desarrollo humano incluyen la descripción, explicación, predicción y modificación del comportamiento.
a. La descripción como la palabra lo indica define detalles acercadel comportamiento en esa etapa de desarrollo.
b. La explicación busca encontrar el ¿Por qué? de ese comportamiento, que causa o influencia a los comportamientos en esa etapa.
c. La predicción consiste en formularse una idea de lo que podría manifestarse en la siguiente etapa de desarrollo tomando en cuenta las características que se han mostrado en etapas anteriores.
d. La modificacióntiene la intensión de intervenir tomando en cuenta la previa observación para así poder mejorar esa etapa de desarrollo.
Procesos del desarrollo: cambio y estabilidad: existen dos clases de cambio.
a. Cuantitativo: se refiere al cambio en cantidades como estatura, peso, vocabulario. Este cambio tiene cierto nivel de predicción basándose en las características generales de la sociedad.b. Cualitativo: cambio en clase, estructura u organización. Este cambio es menos predecible que el anterior.
El texto menciona que el estudiar el desarrollo humano tiene como objetivo responder preguntas acerca de las características más probables a perdurar y cuales características tienen tendencia al cambio y que propicia este cambio.
Aspectos del desarrollo: se dividen en desarrollofísico, desarrollo cognitivo y desarrollo psicosocial. Hay que recordad que el desarrollo es un proceso unificado, así que estos tres tipos de desarrollos se complementan y afectan entre si.
a. El desarrollo físico se refiere a crecimiento de cuerpo y cerebro, habilidades motrices y salud.
b. El desarrollo cognitivo se refiere a las capacidades mentales tales como aprendizaje, memoria,...