Desarrollo infatil
Páginas: 8 (1857 palabras)
Publicado: 12 de junio de 2011
ANTOLOGIA PARA DESARROLLAR LA PSICOMOTRICIDAD
OBJETIVO GENERAL:
El objetivo de la educación psicomotriz es favorecer la relación entre el niño y su medio proponiendo actividades perceptivas, motrices, de elaboración del esquema corporal y del espacio-tiempo, considerando las necesidades e intereses espontáneos del niño, especialmente esa función vital que es el juego.
ASPECTOSPRINCIPALES DE LA PSICOMOTRICIDAD
Percepción sensoriomotriz
Consideramos la percepción en relación con el desarrollo del movimiento; en especial, veremos la percepción visual, táctil y auditiva.
A) La percepción visual:
Se desarrolla a partir de ejercicios de coordinación óculo-motriz, de percepción figura-fondo, de percepción de la posición y las relaciones espaciales, de discriminación de formasy memoria.
MEMORAMA
ALUMNOS: más de 2 personas.
DURACION: alrededor de 15 min.
OBJETIVO: que el niño desarrolle su percepción visual.
RECOMENDACIONES: que se un memórama con ilustraciones de colores para que al niño le llame la atención.
B) La percepción táctil:
Se desarrolla a partir de la conciencia del cuerpo y del desarrollo de la aprehensión.
RECONOCER DIFERENTES TEXTURAS:ALUMNOS: con uno que le tapen los ojos y otro para que le de las diferentes texturas.
DURACION: alrededor de 5 min.
RECOMENDACIONES: que el que vaya a tocar las diferentes texturas este con los ojos tapados.
C) La percepción auditiva:
Se desarrolla a partir de ejercicios de concentración de memoria, de discriminación auditiva.
DIFERENTES ESTIMULOS AUDITIVOS:
ALUMNOS: más de trespersonas.
DURACION: 10 min.
RECOMENDACIONES: taparle los ojos a una persona y otras personas le hablen en diferentes lugares y tratar de identificar quien le está hablando.
MOTRICIDAD
1.-LOS MOVIMIENTOS LOCOMOTORES O AUTOMATISMOS
OBSTACULOS
Se le pondrán al niño diferentes obstáculos como conos y cubos, en los cuales el hará diferentes ejercicios como: saltar, correr o arrastrarse.OBJETIVO:
El niño desarrollara su motricidad gruesa y pondrá en función todo su cuerpo.
DURACION:
Tiempo necesario
No. DE PERSONAS:
Un grupo de niños
LOS TRENECITOS
Se forman en hilera varios equipos de igual número de integrantes, se colocan dos líneas paralelas en el campo separadas entre 20 y 30 metros aproximadamente. Todos los grupos de sitúan del mismo lado detrás de una delas marcas, el primer jugador del equipo es el tren y corre hasta la otra línea, regresa toma de mano a su compañero y corre con el hasta la segunda y continúan así sucesivamente y en cada vuelta van agregando un vagón y gana el equipo que termina primero y completa la carrera sin soltarse.
OBJETIVO:
El niño pondrá en función su motricidad gruesa al correr.
DURACION:
20 minutos aprox.No. DE PERSONAS:
DE 15 a 20 niños.
2.- LA COORDINACION DINAMICA
EL GATO TORPE
Todos los niños juegan libremente en el patio,
Luego alguien grita “el ultimo en treparse es gato”.
Y todos deben subirse y refugiarse en el sitio más alto que encuentren (una silla, una banca, una barra, una mesa).
El ultimo es el gato, luego este maúlla, todos deben cambiar de lugar, si el gato consiguetocar algún niño este se convierte en gato.
OBJETIVO:
Que el niño coordine sus movimientos, al momento que reciba la instrucción.
DURACION:
El tiempo necesario.
No. DE PERSONAS:
10 niños.
EL PATO
El pato, el pato con una pata
El pato, con otra pata
El pato, con una alita
El pato, con otra alita
El pato, con su piquito
El pato, con su colita
Y ahora te toca a ti.
OBJETIVO:Que el niño tenga capacidad de sincronizar los movimientos de su cuerpo con la canción.
DURACION:
El tiempo necesario.
No. DE PERSONAS:
Un grupo de niños.
3.-LA DISOCIACION
BOTON
Debajo de un botón, ton, ton
Que encontró Martin, tin, tin
Había un ratón, ton, ton
Ay! Que chiquitín, tin, tin
Ay! Que chiquitín, tin, tin
Era un ratón, ton, ton
Que encontró Martin, tin, tin...
OBJETIVO GENERAL:
El objetivo de la educación psicomotriz es favorecer la relación entre el niño y su medio proponiendo actividades perceptivas, motrices, de elaboración del esquema corporal y del espacio-tiempo, considerando las necesidades e intereses espontáneos del niño, especialmente esa función vital que es el juego.
ASPECTOSPRINCIPALES DE LA PSICOMOTRICIDAD
Percepción sensoriomotriz
Consideramos la percepción en relación con el desarrollo del movimiento; en especial, veremos la percepción visual, táctil y auditiva.
A) La percepción visual:
Se desarrolla a partir de ejercicios de coordinación óculo-motriz, de percepción figura-fondo, de percepción de la posición y las relaciones espaciales, de discriminación de formasy memoria.
MEMORAMA
ALUMNOS: más de 2 personas.
DURACION: alrededor de 15 min.
OBJETIVO: que el niño desarrolle su percepción visual.
RECOMENDACIONES: que se un memórama con ilustraciones de colores para que al niño le llame la atención.
B) La percepción táctil:
Se desarrolla a partir de la conciencia del cuerpo y del desarrollo de la aprehensión.
RECONOCER DIFERENTES TEXTURAS:ALUMNOS: con uno que le tapen los ojos y otro para que le de las diferentes texturas.
DURACION: alrededor de 5 min.
RECOMENDACIONES: que el que vaya a tocar las diferentes texturas este con los ojos tapados.
C) La percepción auditiva:
Se desarrolla a partir de ejercicios de concentración de memoria, de discriminación auditiva.
DIFERENTES ESTIMULOS AUDITIVOS:
ALUMNOS: más de trespersonas.
DURACION: 10 min.
RECOMENDACIONES: taparle los ojos a una persona y otras personas le hablen en diferentes lugares y tratar de identificar quien le está hablando.
MOTRICIDAD
1.-LOS MOVIMIENTOS LOCOMOTORES O AUTOMATISMOS
OBSTACULOS
Se le pondrán al niño diferentes obstáculos como conos y cubos, en los cuales el hará diferentes ejercicios como: saltar, correr o arrastrarse.OBJETIVO:
El niño desarrollara su motricidad gruesa y pondrá en función todo su cuerpo.
DURACION:
Tiempo necesario
No. DE PERSONAS:
Un grupo de niños
LOS TRENECITOS
Se forman en hilera varios equipos de igual número de integrantes, se colocan dos líneas paralelas en el campo separadas entre 20 y 30 metros aproximadamente. Todos los grupos de sitúan del mismo lado detrás de una delas marcas, el primer jugador del equipo es el tren y corre hasta la otra línea, regresa toma de mano a su compañero y corre con el hasta la segunda y continúan así sucesivamente y en cada vuelta van agregando un vagón y gana el equipo que termina primero y completa la carrera sin soltarse.
OBJETIVO:
El niño pondrá en función su motricidad gruesa al correr.
DURACION:
20 minutos aprox.No. DE PERSONAS:
DE 15 a 20 niños.
2.- LA COORDINACION DINAMICA
EL GATO TORPE
Todos los niños juegan libremente en el patio,
Luego alguien grita “el ultimo en treparse es gato”.
Y todos deben subirse y refugiarse en el sitio más alto que encuentren (una silla, una banca, una barra, una mesa).
El ultimo es el gato, luego este maúlla, todos deben cambiar de lugar, si el gato consiguetocar algún niño este se convierte en gato.
OBJETIVO:
Que el niño coordine sus movimientos, al momento que reciba la instrucción.
DURACION:
El tiempo necesario.
No. DE PERSONAS:
10 niños.
EL PATO
El pato, el pato con una pata
El pato, con otra pata
El pato, con una alita
El pato, con otra alita
El pato, con su piquito
El pato, con su colita
Y ahora te toca a ti.
OBJETIVO:Que el niño tenga capacidad de sincronizar los movimientos de su cuerpo con la canción.
DURACION:
El tiempo necesario.
No. DE PERSONAS:
Un grupo de niños.
3.-LA DISOCIACION
BOTON
Debajo de un botón, ton, ton
Que encontró Martin, tin, tin
Había un ratón, ton, ton
Ay! Que chiquitín, tin, tin
Ay! Que chiquitín, tin, tin
Era un ratón, ton, ton
Que encontró Martin, tin, tin...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.