Desarrollo integral

DESARROLLO INTEGRAL

El desarrollo infantil se puede describir por un lado como un crecimiento y desarrollo afectivo o emocional y por otro un desarrollo y crecimiento cognitivo - biológico. Ambostipos de crecimiento van a influenciarse el uno con el otro y van a tener un desarrollo que no es lineal, sino que se basa en crisis, períodos de evolución y regresión.
El desarrollo cognitivo delniño tiene que ver con las diferentes etapas, en el transcurso de las cuales,se desarrolla su inteligencia. El desarrollo cognitivo infantil tiene relaciones íntimas con el desarrollo emocional oafectivo, así como con el desarrollo social y el biológico. Todos estos aspectos se encuentran implicados en el desarrollo de la inteligencia en los niños.
Una de las teorías que explican mejor las etapasdel desarrollo de la inteligencia en el niño es la de Jean Piaget. Básicamente, esta teoría explica que la inteligencia se va desarrollando primero, desde los reflejos y las percepciones. Es decir,desde lo que es la etapa sensorio motriz, donde el niño va experimentando acciones y desarrollando conductas, en base a la experiencia de los sentidos y su destreza motriz.
Según Piaget (1985).Psicología del niño. Madrid. Morata. en ocasiones, entre los cinco y los siete años de edad, los niños entran en la etapa de las operaciones concretas cuando pueden pensar con lógica acerca del aquí y delahora.
Yo pienso que es cuando pueden utilizar ya mejor las actividades mentales, van razonando por si mismos ya no se les tiene que decir que es lo que tienen que hacer o pensar.
Los niños puedenpensar operacionalmente, pueden utilizar símbolos para llevar a cabo operaciones. En la etapa de operaciones concretas los niños son mucho mejores que los del nivel pre operacional para clasificar,trabajar con números distinguir realidad con fantasía.
Debido a que existe mucho menor egocentrismo y pueden descentrar es decir que toman en cuenta otros aspectos de una situación en lugar de...