Desarrollo Integral

Introducción

El desarrollo humano se denomina como “principio epigenético” que establece que todo ser humano que crece tiene un plan básico, y que del mismo surgen todas las partes, cada uno con su tiempo de influjo especial hasta que han surgido las partes y constituyen un todo funcionante.

Definitivamente no hay un orden o método para obtener resultados exactos del desarrollo del infantepero existen factores que influyen en ellos. De este modo podemos ayudar a que tengan un alto grado de funcionamiento respecto a su desarrollo o en menor grado según se halla adquirido.

Los resultados varían según la genética y la manera de realizar las cosas claro está, pero, tener fundamentadas las consecuencias que puedan suceder es algo extraordinariamente factible para reconocer el por quéde alguna situación.

La importancia de este plan básico sobre el desarrollo, sería más claro comprenderlo con la teoría de sistemas (el todo se crea de las partes). El menor tiene que pasar por un proceso para estar (formado) y así salir fuera de sí mismo he interactuar con su ambiente teniendo una sana o no interacción, una experiencia grata o negativa.

Esto tiene como fin la difusión deteoría concentrada en el proceso integral del menor, la cual padres de familia así como personas en general piensan es algo “normal” sin ciencia, son hechos que no tienen una serie de pasos a seguir, ni instructivo, teniendo esto como mentalidad se cree que no tienen relevancia ciertos actos hacer o no hacer es la diferencia para que el menor evolucione de una manera más saludable, sobre todoeficaz y efectiva para la formación de su personalidad.

En el siguiente trabajo encontraremos estos factores que encontramos dentro del desarrollo en función de la vida del menor así como del impacto que tiene su alrededor, se abordaran las etapas más importantes que tienen cabida en este proceso.

DESARROLLO PRENATAL.

Para que el niño pueda integrarse al mundo exterior “sociedad” debe pasarpor un programa de estimulación y desarrollo que se inicia desde la concepción hasta los seis años de edad aproximadamente.

Los factores que implican en un buen o mal desarrollo comienzan desde antes de su nacimiento. Melvin Lewis sitúa: “El desarrollo psicológico del niño se inicia durante el periodo prenatal”. Es sorprendente como el ser humano puede verse afectado aun sin haber nacido. Es poreso que debemos de ser cuidadosos con el trato y la importancia que se le ofrece en esta etapa ya que es una de las más importantes porque el niño no está interactuando solo si no que es por medio de la madre una persona ya expuesta al mundo la que le permite percibir al nuevo ser todo aquello que se le ofrece. Entraremos mas afondo con los detalles del desarrollo prenatal.

El desarrollo delfeto varía en cada trimestre del embarazo. En el primer trimestre, desde la concepción hasta las 12 semanas de la gestación, se forman los principales órganos del feto: corazón, intestino, estómago... A partir del segundo trimestre de embarazo, entre las semanas 13 y 27, sus órganos van madurando y adquieren mayor complejidad. En el último trimestre del embarazo, entre las semanas 28 a 40, el bebése prepara para nacer.

Desde el principio el nuevo organismo ejerce, por derecho propio, una influencia en el mundo.

Por ejemplo los movimientos rápidos del feto despiertan una respuesta en la madre, lo que representa una contribución temprana del niño a la interacción entre madre e hijo.

Según investigaciones médicas el feto reacciona a los sonidos intensos con actividad motora notable,incluso es posible la conducta condicionadora real del feto. El punto importante consiste en que están actuando factores hereditarios y ambientales que pueden influir en la conducta futura.

El ambiente del niño prenatal, desde luego, intrauterino, pero incluso este ambiente es influido por el estado físico y emocional de la madre como podría ser el estado nutricional, lo mismo que enfermedades...