Desarrollo intelectual de Piaget

Trabajo práctico:
Tema: Los estadios del desarrollo intelectual (Piaget)- La conservación de la sustancia.
Consigna: Entrevistar a un niño entre 2 y 10 años.
Materiales: Cuaderno y lápiz paraanotar y/o grabador de voz; 2 plastilinas de colores diferentes, una jarra, 2 vasos iguales chicos, 1 vaso alto, agua con colorante o jugo.
Objetivo: Establecer en qué capa del desarrollointelectual se encuentra el niño, basándonos en la encuesta y en todas las conductas observadas.
Normas de presentación del trabajo:
Detallar Nombre y edad del entrevistado
Escribir las preguntasrealizadas por el entrevistador (alumno)
Escribir las respuestas del entrevistado (niño)
Registrar las conductas del niño
Análisis: Reflexionar sobre las conductas del niño y lo que dice en la entrevistaConclusión: Indicar en qué estadio del desarrollo se encuentra el niño y fundamentar la respuesta

Pasos a seguir y modelo de encuesta:
Entrevista 1:
Decirle al niño que van a hacer un juegoMostrar al niño las 2 plastilinas
Preguntar: ¿Sabés qué son? (Si no sabe decirle que es)
Pedirle que haga 2 bolitas iguales (en tamaño)
Preguntar: ¿Están iguales las bolitas? (Si considera que noestán iguales que lo haga de nuevo hasta dejarlas iguales para él)
Luego estirar una de las dos bolitas hasta hacer una “salchicha”
Preguntar: ¿Cuál tiene más de las dos?
Preguntar: ¿Por qué?Luego estirar la otra plastilina (la que todavía es bolita) y hacer una “salchichita” más larga que la “salchichita” que ya teníamos.
Preguntar: ¿Cuál tiene más?
Preguntar: ¿Por qué?

Entrevista2:
Decirle al niño que van a hacer un juego.
Mostrar al niño los dos vasos iguales servidos con la misma cantidad de líquido.
Preguntar: ¿Están iguales? ¿Tienen lo mismo? (si considera que noestán iguales pedir que llene el vaso que le falta)
Preguntar: ¿Por qué?
Tomar uno de los vasos con el líquido con el líquido y pasarlo al vaso alto.
Preguntar: ¿Tiene lo mismo?
¿Por qué?...