Desarrollo Motriz De 18 Meses A 6 Años

ETAPAS Y CARACTERISTICAS DEL DESARROLLO FISICO

MARIA DEL CARMEN BARRAGAN ROJAS
LEIDY JOHANNA GODOY GARCÍA

DOCENTE
GLORIA NELLY GONZALEZ HERRERA

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
CERES SUMAPAZ-PANDI
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
V SEMESTRE
SILVANIA
28-02-2013
TABLA DE CONTENIDO



1. JUSTIFICACIÓN 3
2.INTRODUCCIÓN 4
3. DESARROLLO FISICO Y MOTRIZ DE LOS 18 MESES A LOS 3 AÑOS
4. DESARROLLO FISICO Y MOTRIZ DE LOS 4 AÑOS A LOS 7 AÑOS

1. JUSTIFICACIÓN

Este trabajo se realiza con el fin de conocer, las bases del desarrollo en la primera infancia A nivel cognitivo,físico, social y emocional que es donde el niño aumenta o disminuye sus habilidades de acuerdo a las experiencias vividas.

2. INTRODUCCIÓN

El desarrollo físico es un patrón de fuerzas genéticas, fuerzas nutricionales, emocionales, sociales y culturales que de forma dinámica afecta al ser humano desde el nacimiento hasta su madurez.
El desarrollo motriz es la adaptación del niño al mundoexterior, los progresos motrices siguen el desarrollo del sistema nervioso y son guiados por la sensibilidad.
Cada niño crece y se desarrolla de una manera única y diferente de la de los demás.

3. DESARROLLO FISICO Y MOTRIZ DE LOS 18 MESES A LOS 3 AÑOS

DE LOS 18 A LOS 24 MESES |
¿CÓMO SOY? | ¿QUÉ NECESITO? |
* Subo y bajo escaleras de piecon ayuda. * Voy adquiriendo cada vez más agilidad para caminar e ir de un sitio a otro. * Puedo lanzar una pelota hacia donde quiero. * Puedo garabatear; encajar formas sencillas en un puzzle y hacer torres y filas. * Me gusta buscar juguetes escondidos. * Me gusta ver cuentos y fotografías. Me fijo en ellas y puedo señalar imágenes. * Conozco el uso de algunos objetos cotidianos. *Saludo y me despido con gestos y palabras. * Cada vez digo más palabras y empiezo a unirlas. * Señalo algunas partes del cuerpo en un muñeco o en una imagen. * Uso el sí y el no con gestos y con palabras. * Me gusta imitar acciones que he visto hacer en otros momentos (peinarme, hablar por teléfono) * Pido ayuda a los adultos cuando no puedo hacer una tarea yo solo. * Le muestro aladulto las cosas que me interesan. * Atiendo cuando me llamas. * Puedo utilizar la cuchara para intentar comer yo solo. * He dejado la cuna, me gusta dormir en mi cama. | * Llévame caminando de la mano. * Déjame garabatear con pinturas de cera. * Permíteme que use la mano izquierda o derecha espontáneamente. * Déjame jugar con objetos pequeños bajo tu vigilancia. * Anímame hacerjuegos de construcciones, encajes de figuras. * Procura que permanezca atento un ratito a las tareas que estemos haciendo. * Enséñame cuentos y haz que yo pueda participar buscando, señalando y repitiendo los nombres de las cosas. * Juega conmigo teniendo encueta lo que me gusta. * Nómbrame las cosas que hay en mí alrededor y explícame lo que hacemos. * Cántame canciones acompañada de gestospara que yo participe. * Pídeme y ayúdame a que recoja los juguetes, aunque yo no tenga ganas de hacerlo. * Ensáñame a compartir las cosas con los demás. * Anímame a que vaya haciendo cosas solo. * Déjame comer aunque me ensucie. * Continúa respetando mis horarios. |
¿QUÉ PODEMOS HACER LOS PADRES? |
ALIMENTACIÓN | Ofrécele una alimentación variada y equilibrada. Intenta quemastique y coma solo. Dale tiempo para comer sentado frente a la mesa, animándole, pero sin forzarle. El omento de la alimentación tiene que ser agradable. |
SUEÑO | Procura que duerma la siesta y toda la noche solo en su cama. |
HIGIENE | Anímale a que colabore más para lavarse las manos y a que se quite alguna prenda. Aprovecha la situación del baño para jugar y divertirlo. |
COMUNICACIÓN |...