Desarrollo Neurologico Del Niño

Introducción
Comunicación
La capacidad de comunicarse de un niño afectado por Parálisis Cerebral va a depender fundamentalmente de su desarrollo intelectual, que hay que estimular desde el principio. Su capacidad de hablar también dependerá de la habilidad que adquiera para controlar los músculos de la boca, la lengua, el paladar y la cavidad bucal. Las dificultades para hablar que tienen losniños con P.C. suelen ir asociadas a las de tragar y masticar.
Intervención fonoaudiológica: El tratamiento de los problemas de lenguaje en la PC está en gran parte centrado en la actividad motora anormal. No obstante, no debemos olvidar los aspectos evolutivos y motores del lenguaje. El tratamiento de los aspectos motores (respiración, articulación, voz...) constituirá una parte muy importantecomo medio para facilitar la comunicación en general, la adquisición del lenguaje y la capacidad de expresión.
Las áreas generales que abarcará el tratamiento de logopedia serán:
* Comunicación. adquisición del lenguaje, balbuceo.
* Facilitación postural.
* Alimentación.
* Aspectos familiares.
* Aspectos escolares.
* Tratamiento de los movimientos de la zona oral.
*Tratamiento del babeo.
* Respiración y fonación.
* Emisión vocal.
* Diccción, entonación, prosodia.
* Sistemas alternativos de comunicación.
LA COMUNICACIÓN
Otras formas de comunicación son :
-Voz: Chillando, riendo, gimiendo.
-Movimientos del cuerpo: por ejemplo, inclinando la cabeza.
-Expresiones faciales: como una sonrisa.
-Gestos: decir adiós con la mano.
-Señalando: conlos ojos o con los dedos.
-Escribiendo o dibujando.

COMUNICACIÓN Y PARÁLISIS CEREBRAL
La mayoría de los niños con Parálisis Cerebral pueden oír, por lo tanto, escuchan las
palabras que dices y con el tiempo será capaz de empezar a utilizarlas. Escuchar y
entender viene antes de que el niño hable.
Los niños que tienen dificultad para controlar los movimientos de su cabeza, cara, boca
ylengua, tendrán más problemas a la hora de decir palabras. Si la gente no los entiende
cuando tratan de hablar, pueden frustrarse y parar de aprender.
Es importante fomentarle la comunicación de cualquier manera posible. Enseñar a la
familia a identificar todas las formas en las cuales el niño se puede comunicar.

PRINCIPIOS DEL TRATAMIENTO
- Situar al niño en una posición en la cual tenga elcuerpo relajado. Sentado es una
buena posición para que el niño aprenda a hablar.
- Ayudar al niño a sentarse derecho, manteniendo la cabeza alta, de manera que
pueda concentrarse mirando, observando u oyendo.
- Fomentar que coma y beba en una buena posición, como una preparación para
hablar (ver pgn 7, 52, 59 y 66).
- Cara al niño. Hablarle a nivel de sus ojos, para que él pueda verte y puedamantener
su cabeza alta. Captar su atención.
- Usar palabras simples o frases cortas cuando hable con el niño. Usar gestos con palabras
para que se entienda más fácilmente.
- Darle tiempo para que te responda.
- Aceptar todos los métodos de comunicación que el niño use y alabarle por sus esfuerzos
y esto le hará que quiera seguir aprendiendo e intentándolo.
- Alentar a la familia para quese de al niño la oportunidad e comunicarse. Darle
diferentes opciones, como ¿Quieres agua o zumo?. Darle tiempo a que lo señale o
intente responder.
- Dar al niño lo necesario para que pueda llamar tu atención. Si no puede llamarte
verbalmente darle una campanilla o carraca.
- Usar métodos alternativos de comunicación si él tiene dificultad para hablar después de
varios meses deentrenamiento.

SUGERENCIAS PARA EL TRATAMIENTO

ETAPA 1 :
El niño empieza a interesarse por lo que le rodea pero no entiende las palabras. El niño
aprende que lo que él hace puede afectar a otras personas.
Por ejemplo cuando llora, alguien viene. Se comunica usando
expresiones faciales y ruidos.
Llámale por su nombre .Cuando le mire recompénsele
sonriendo o hablándole. Utiliza muchas
expresiones...