desarrollo neurologico y alteraciones
Páginas: 2 (432 palabras)
Publicado: 8 de noviembre de 2013
Alteraciones neurológicas en la infancia
NEUROPSICOLOGÍA INFANTIL
Alteraciones neuropsicológicas en la infancia
La neuropsicología es una disciplina nueva, dentro de una disciplinacientífica también nueva y reciente como es la neuropsicología. Hay bastantes conocimientos sobre las bases neurológicas del aprendizaje y de los comportamientos, pero son aún insuficientes en la mayoría de lasalteraciones o trastornos neurológicos infantiles. También son insuficientes las técnicas objetivas de exploración neurológica infantil, como son las técnicas de neuroimagen, difíciles de aplicar enla infancia e insuficientes para detectar en la actualidad desórdenes o alteraciones neurológicas mínimas como las que se dan en las alteraciones de aprendizaje que afectan a la torpeza motriz mínima,a déficits viso-espaciales, perceptivos, hiperactividad, déficits de atención, conductas impulsivas desestructuradas, etc., por esta razón suelen utilizarse pruebas psicométricas o a la observaciónde conductas, cuestionarios, con la dificultad que supone la interpretación de pruebas psicométricas en niños cuyo cerebro está en desarrollo y más cuando el objetivo es valorar zonas cerebrales contests, con pruebas manipulativas o con pruebas visuales, lenguaje, o cuestionarios de conducta hiperactiva que deben contestar profesores o familaires del niño, etc.
Las alteraciones graves o lossíndromes son fáciles de detectar y aún así los conocimientos actuales no permiten centrar las causas o posibles causas genéticas o bien las producidas durante el transcurso del desarrollo cerebral obien por interacción entre el organismo y el ambiente, como pueden ser graves deprivaciones, abandonos, o sustancias tóxicas o cualquier otra sustancia o factor hereditario desconocido.
Todo ellodificulta la prevención de alteraciones graves del desarrollo o neurodesarrollo como pueden ser el autismo y retrasos mentales sin causa conocida, déficits de atención graves, síndromes genéticos,...
NEUROPSICOLOGÍA INFANTIL
Alteraciones neuropsicológicas en la infancia
La neuropsicología es una disciplina nueva, dentro de una disciplinacientífica también nueva y reciente como es la neuropsicología. Hay bastantes conocimientos sobre las bases neurológicas del aprendizaje y de los comportamientos, pero son aún insuficientes en la mayoría de lasalteraciones o trastornos neurológicos infantiles. También son insuficientes las técnicas objetivas de exploración neurológica infantil, como son las técnicas de neuroimagen, difíciles de aplicar enla infancia e insuficientes para detectar en la actualidad desórdenes o alteraciones neurológicas mínimas como las que se dan en las alteraciones de aprendizaje que afectan a la torpeza motriz mínima,a déficits viso-espaciales, perceptivos, hiperactividad, déficits de atención, conductas impulsivas desestructuradas, etc., por esta razón suelen utilizarse pruebas psicométricas o a la observaciónde conductas, cuestionarios, con la dificultad que supone la interpretación de pruebas psicométricas en niños cuyo cerebro está en desarrollo y más cuando el objetivo es valorar zonas cerebrales contests, con pruebas manipulativas o con pruebas visuales, lenguaje, o cuestionarios de conducta hiperactiva que deben contestar profesores o familaires del niño, etc.
Las alteraciones graves o lossíndromes son fáciles de detectar y aún así los conocimientos actuales no permiten centrar las causas o posibles causas genéticas o bien las producidas durante el transcurso del desarrollo cerebral obien por interacción entre el organismo y el ambiente, como pueden ser graves deprivaciones, abandonos, o sustancias tóxicas o cualquier otra sustancia o factor hereditario desconocido.
Todo ellodificulta la prevención de alteraciones graves del desarrollo o neurodesarrollo como pueden ser el autismo y retrasos mentales sin causa conocida, déficits de atención graves, síndromes genéticos,...
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