Desarrollo organizacional
Páginas: 8 (1792 palabras)
Publicado: 13 de septiembre de 2010
INDICE
HISTORIA DEL DESARROLLO ORGANIZACIONAL
EL TERMINO DEL DESARROLLO ORGANIZACIONAL
EL PAPEL DE EJECUTIVOS DE RECURSOS HUMANOS
CONCLUSIÓN
BIBLIOGRAFÍA
HISTORIA DEL DESARROLLO ORGANIZACIONAL
La historia del desarrollo organizacional abunda en contribuciones de los científicos y practicantes de las ciencias de la conducta, muchos de ellos muy conocidas, y en contribucionesde muchas personas de las organizaciones cliente.
Las actividades sistemáticas del desarrollo organizacional tienen una historia reciente y, para usar la anología de un mangle, su trono tiene por lo menos cuatro raíces importantes. Una de las raíces de tronco del DO se compone de las innovaciones en la aplicación de los descubrimientos del entrenamiento en los labioratorios de sensibilización enlas organizaciones complejas. Una segunda raíz importante es la de la investigación de las encuestas y la metodología de retroalimentación. Ambas raíces están entrelazadas con una tercera, el surgimiento de la investigación-acción. Paralela a estas raíces y hasta cierto punto unida a ellas hay una cuarta raíz, el surgimiento de los enfoques sociotecnicos y socioanaliticos de Tavistock.ENTRENAMIENTO EN LOS LABORATORIOS DE SENCIBILIZACIÓN LOS GRUPOS “T”
Los que después se llamarían el grupo T empezó a surgir atravéz de una serie de contecimientos en el taller celebrado en Nueva Bretaña en el año de 1946.
Los facilitadores eran Kurt Lewin, Kenneth Benne, Leland Bradford y Ronald Lippit. tres últimos, junto con otras responsabilidades, hacían las veces de líderes de los "grupos deaprendizaje". Cada grupo, además de los miembros y de un líder, contaba con un observador que tomaba nota de las interacciones del grupo Al final de cada día, observadores se reunían con el personal y reportaban lo que habían visto. Durante la segunda o tercera sección vespertina , tres mujeres que eran miembro de el taller preguntaron si podían asistir a la sección en la que los facultados discutíansus observaciones y las alentaron ha que lo hicieran. Una de las mujeres estuvo en desacuerdo con el observador en cuanto al significado reportado de su conducta durante las secciones diurnas, y a ello siguió Ana animada discusión. Después , las tres mujeres pidieron regresar a la siguiente sección de análisis y, debido a la animación y la riqueza de las, discusiones, Lewin y su personal aceptaronentusiasmados. Para la siguiente noche, al rededor de la mitad de los 50 o 60 miembros asistió a la sección de retroalimentación.
En estas secciones pronto se convirtieron en las experiencias de aprendizaje mas significativas de la conferencia.
De este tipo de experiencias surgió el laboratorio nacional de entrenamientos en el desarrollo de grupos, que fue organizado por Benne, Bradford yLippit (Lewin falleció a principios de 1947).
En cierto sentido, la invención de el grupo "T" surgió de una conciencia que había ido en aumento durante una década o mas, acerca de la importancia de ayudar a los grupos y a los líderes de grupos ha concentrare en los procesos de grupo y liderazgo. Esta conciencia creciente fue particularmente evidente en la educación de adultos y en la terapia degrupo.
ROBERT TANNENBAUM
Hasta donde sabemos este señor dirigió algunas de las primeras secciones de lo que ahora se llamaría "formación de equipos" en los años 1952 y 1953 en la estación de pruebas de pertrechos en militares de la marina de U.S.A. en China Lake, California. Según Tannenbaum, se empleaba el termino "grupos estructurados en forma vertical" con los grupos que trataban temaspersonales(como sociometría departamental, relaciones interpersonales comunicación y autoanálisis), y temas de la organización (como limites de tiempo, obligaciones y responsabilidades, políticas y procedimientos , y -en forma muy extensa -con las relaciones-interorganizacion-grupo). Estas secciones, que estimularon la publicación de un articulo de tannenbaum, Kellejian y Weschler en Personnel en...
HISTORIA DEL DESARROLLO ORGANIZACIONAL
EL TERMINO DEL DESARROLLO ORGANIZACIONAL
EL PAPEL DE EJECUTIVOS DE RECURSOS HUMANOS
CONCLUSIÓN
BIBLIOGRAFÍA
HISTORIA DEL DESARROLLO ORGANIZACIONAL
La historia del desarrollo organizacional abunda en contribuciones de los científicos y practicantes de las ciencias de la conducta, muchos de ellos muy conocidas, y en contribucionesde muchas personas de las organizaciones cliente.
Las actividades sistemáticas del desarrollo organizacional tienen una historia reciente y, para usar la anología de un mangle, su trono tiene por lo menos cuatro raíces importantes. Una de las raíces de tronco del DO se compone de las innovaciones en la aplicación de los descubrimientos del entrenamiento en los labioratorios de sensibilización enlas organizaciones complejas. Una segunda raíz importante es la de la investigación de las encuestas y la metodología de retroalimentación. Ambas raíces están entrelazadas con una tercera, el surgimiento de la investigación-acción. Paralela a estas raíces y hasta cierto punto unida a ellas hay una cuarta raíz, el surgimiento de los enfoques sociotecnicos y socioanaliticos de Tavistock.ENTRENAMIENTO EN LOS LABORATORIOS DE SENCIBILIZACIÓN LOS GRUPOS “T”
Los que después se llamarían el grupo T empezó a surgir atravéz de una serie de contecimientos en el taller celebrado en Nueva Bretaña en el año de 1946.
Los facilitadores eran Kurt Lewin, Kenneth Benne, Leland Bradford y Ronald Lippit. tres últimos, junto con otras responsabilidades, hacían las veces de líderes de los "grupos deaprendizaje". Cada grupo, además de los miembros y de un líder, contaba con un observador que tomaba nota de las interacciones del grupo Al final de cada día, observadores se reunían con el personal y reportaban lo que habían visto. Durante la segunda o tercera sección vespertina , tres mujeres que eran miembro de el taller preguntaron si podían asistir a la sección en la que los facultados discutíansus observaciones y las alentaron ha que lo hicieran. Una de las mujeres estuvo en desacuerdo con el observador en cuanto al significado reportado de su conducta durante las secciones diurnas, y a ello siguió Ana animada discusión. Después , las tres mujeres pidieron regresar a la siguiente sección de análisis y, debido a la animación y la riqueza de las, discusiones, Lewin y su personal aceptaronentusiasmados. Para la siguiente noche, al rededor de la mitad de los 50 o 60 miembros asistió a la sección de retroalimentación.
En estas secciones pronto se convirtieron en las experiencias de aprendizaje mas significativas de la conferencia.
De este tipo de experiencias surgió el laboratorio nacional de entrenamientos en el desarrollo de grupos, que fue organizado por Benne, Bradford yLippit (Lewin falleció a principios de 1947).
En cierto sentido, la invención de el grupo "T" surgió de una conciencia que había ido en aumento durante una década o mas, acerca de la importancia de ayudar a los grupos y a los líderes de grupos ha concentrare en los procesos de grupo y liderazgo. Esta conciencia creciente fue particularmente evidente en la educación de adultos y en la terapia degrupo.
ROBERT TANNENBAUM
Hasta donde sabemos este señor dirigió algunas de las primeras secciones de lo que ahora se llamaría "formación de equipos" en los años 1952 y 1953 en la estación de pruebas de pertrechos en militares de la marina de U.S.A. en China Lake, California. Según Tannenbaum, se empleaba el termino "grupos estructurados en forma vertical" con los grupos que trataban temaspersonales(como sociometría departamental, relaciones interpersonales comunicación y autoanálisis), y temas de la organización (como limites de tiempo, obligaciones y responsabilidades, políticas y procedimientos , y -en forma muy extensa -con las relaciones-interorganizacion-grupo). Estas secciones, que estimularon la publicación de un articulo de tannenbaum, Kellejian y Weschler en Personnel en...
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