Desarrollo Personal Y Social. Educación Prescolar.

Desde muy pequeños los niños son capaces de percibir las intenciones y los estados emocionales de otros, a lo que responden de una o de otra manera. Es dentro del hogar en donde sedesarrollan las emociones básicas, así que cuando un pequeño asiste al Jardín de Niños es capaz de reconocer sus propias emociones, sin embargo no es capaz aún de regularlas.

Dentro delproceso de autorregulación de emociones el niño aprende a interpretar, organizar, dar significado y a expresar sus emociones controlando sus impulsos en determinado ambiente social. Eneste proceso el lenguaje tiene un papel muy importante pues mediante su dominio el niño puede representar mentalmente, expresar y dar nombre a lo que percibe, siente y capta de losdemás.

Si bien es cierto el niño es un individuo el cual desarrolla procesos únicos, sin embargo se ven influidos por el contexto familiar, escolar y social que le rodean.Socialmente los niños aprenden formas diferentes de relacionarse, adquieren nociones de lo que implica ser parte de un grupo y aprenden formas de participación y colaboración.

Durante la edadprescolar las relaciones interpersonales fomentan una actitud pro social en los niños, desarrollando capacidades de verbalización, control, interés, cooperación, empatía y participaciónen grupo.

Es importante considerar que la construcción de la identidad es un proceso el cual implica que el niño debe de formarse un auto concepto y autoestima. Al entrar al Jardín,los niños tienen que iniciarse en la formación de dos rasgos que no estaban presentes en el hogar; su papel como alumnos y como miembros de un grupo de pares que son diferentes entresí.

El desarrollo de competencias sociales y afectivas dependen en gran medida de dos factores; el modelo que representa la educadora y el ambiente que se crea en el entorno del niño.