Desarrollo peruano

Páginas: 3 (561 palabras) Publicado: 4 de mayo de 2011
En los últimos años se han creado nuevos “Programas de Desarrollo” para la ayuda a los países menos desarrollados. Por medio de estas ideas se ha podido llegar a nuevas formas para tratar laevolución y mejora en países de poco crecimiento.
Amartya Sen lanza una propuesta para avances en diferentes lugares. El plantea la concepción del desarrollo como libertad. El economista nacido en la Indianos muestra una forma diferente de ver los problemas frente al desarrollo.
El enfoque de desarrollo como libertad de Amartya Sen es una forma muy distinta de pensar la problemática del desarrollo enrelación a las concepciones sobre las que las IFIs montan sus estrategias de ayuda financiera en la actualidad. Se trata de la persecución de fines completamente distintos. En consecuencia, lascuestiones que cobran relevancia, los parámetros utilizados y las características de las políticas recomendadas son totalmente diferentes de los individuos.
Durante los últimos 10 años, por medio delConsenso de Washington, se brindo algun tipo de ayuda economica a paises de bajo desarrollo con la condicion de seguir ciertos planeamientos. A mediados de la decada de los 90 estas ideas comenzaron a sercuestionadas y refutadas por diferentes estudios.
En esta tesis se plantean distintas ideas que se refutaron a lo largo de la decáda al igual que algunos ejemplos como la crisis mexicana que marcoun antes y después del CW.
Mexico era un pais modelo frente a los planes del consenso. Era una visión de lo q podía ser un país en pleno desarrollo y cumplimiento de las pautas del CW. Pero en 1994llego la crisis e hizo q el modelo sea sumamente cuestionado.
Es por lo cual fue promovido la idea de pobreza como un objetivo para el desarrollo promoviendo la flexibidad de alguna manera laspolíticas del CW.
El enfoque del desarrollo humano nace apartir de diferentes posturas y estudios de Sen. En un principio nace en el un interes filosofico, donde reflexiona y critica concepots morales y...
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