Desarrollo Prenatal Con La Norma Apa

Psiquiatría Infantil
y Adolescente

Departamento de Psiquiatría y Psicología Médica

Departamento de Psiquiatría y Psicología Médica

Psiquiatría Infantil y Adolescente
• 1) Desarrollo normal, patología según el desarrollo
Evaluación del niño y la familia
• 2) Tr. Déficit de Atención e Hiperactividad
• 3) Trastornos del Humor
Psicosis no Afectivas (Esquizofrenia)
• 4) Tr. deAnsiedad: por separación y TOC
Tr. Generalizados del Desarrollo (Autismos)
• Tr. Conducta Alimentaria, Estress post-traumático, Tr.
por Tics y Tourette, Retraso Mental, Tr. de Eliminación

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D iagnosticos Infantil CUN 2000

SinDiag
2%
Organic
4%

TDAH
14%
Autismos
1%

AbusSus
3%
Psicosis
1%

TDAH

RetrsoMnt
1%
Impulsos
2%TrHumor
27%
Calim
14%

Tr Humor

TCA
Tr Ansiedad
Ansiedad
31%

Unidad Psiq. Infantil-Adolescente: Diagnósticos
Unidad Psiq

Psiquiatría Infantil y Adolescente I
• Desarrollo Normal
• Evaluación Clínica del niño
– Niño
– Matrimonio, Familia
– Colegio, Amigos

• Modelo Bio-Psico-Social

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Desarrollo del niño
• Emparejamiento yformación de la familia

• Primera infancia
– Lactante, 1er año
– Infancia: el niño de 1 y 2 años. Individuación

• Edad pre-escolar (3-5 años)
• Edad escolar
• Adolescencia
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Periodos del desarrollo prenatal
• El niño nace antes de nacer en la
imaginación de sus padres: sueños,
miedos, expectativas...
• Período embrionario:
– 12semanas (1er trimestre) vida
intrauterina
– Diferenciación componentes
estructurales y constitución en
órganos reconocibles
– Crítico para acción de agentes
nocivos
• Período fetal:
– El feto estructuralmente completo
– Crecimiento celular y funcional
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Lactancia 0-1 año
• Adaptación al medio Extrauterino
• Desarr Motor: cefalocaudal,prox-distal

• ojos 4s, cabeza 4m, sentar 7m, gateo, andar 12m

• CONFIANZA de ser atendido en sus necesidades
• Vinculación, conexión empática bebé-madre.
• El niño viene con reflejos para generar respuestas de
apego
– Deprivación del Vínculo Materno:

• ↓ Desarrollo Personal-Social
–
–
–
–

Estímulo sensorio-motor
Cognitiva (estructura, organización, predictibilidad)
Vínculo (fallode respuesta a necesidades),
Social: contacto, socialización, valores
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Lactancia 0-1

•
•

•
•

– 2m Sonrisa, cogerle si llora
– 3m +regular: come-duerme-alerta. Sigue objetos
– 4m interacción social
Permanencia de objetos: 5-6 meses
Ansiedad ante extraños 6-8 m.
– 9m: supino-sentado, coger objeto, prefer manual
– 11m andasujetándose
Desarrollo del Lenguaje: 3m: A, G, K; 8m: Mamá, 11m: jerga
Juego: Manipula objetos (golpea bloques)

• Respuesta diferente a padre y madre:
– Madre: motricidad fina, intimidad. Padre: motr. gruesa, activ
– Efecto positivo de tener 2 adultos que le quieren
– Mayor implicación del padre en tareas repetitivas, rutinarias, aburridas,
mayor Cociente intelectual

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Desarrollo del niño
• Primera infancia
– Lactante, 1er año
– Infancia: el niño de 1 y 2 años

• Edad pre-escolar (3-5 años)
• Edad escolar
• Adolescencia

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Infancia 1-3

• Lenguaje, desarrollo cognitivo, marcha, esfínteres
• Perfecciona marcha, come con utensilios
• Empieza a controlar esfínteres
• Resuelveproblemas simples: prueba-error
• Experimenta: tira una cosa a ver como suena
• Ordena y cataloga objetos: perro-gato

• Lenguaje: palabras/frases sencillas: Yo no comer
• Individuación: Se da cuenta de que él es otra persona
– Autonomía: frustración, RABIETAS
• Separación-Independencia-Autonomía
• Objeto Transicional
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Infancia 1-3
•...