Desarrollo Psicologico Del Escolar

Desarrollo psicosocial (teoría de Erickson)

Erickson llama a la crisis con la que enfrenta un lactante (entre el nacimiento y un año de edad) “confianza frente a desconfianza”.
La sensación de confianza desarrollada en el primer año forma la base para todas las tareas psicosociales futuras.
A. En esta etapa, el desarrollo de una sensación de confianza en los cuidadores y en el entornoes un enfoque central para un lactante. La otra persona importante en este proceso es la persona “cuidadora”, y la calidad de relación entre niño y cuidador es un factor fundamental para el desarrollo de confianza en el lactante.
B. Un lactante que recibe cuidados atentos aprende que la vida es predecible y que sus necesidades se verán satisfechas enseguida.
Un lactante que experimentanretrasos constantes en la satisfacción de sus necesidades desarrollara una sensación de inseguridad que llevara a desconfiar de los cuidadores y del entorno.
Miedo.
Los lactantes muestran una respuesta de alarma refleja (moro).
La ansiedad ante extraños comienza típicamente alrededor de los seis meses.
Los abrazos y el afecto de un cuidador pueden disipar los temores.
Habitualmente Busca alivio enun objeto de seguridad.

Socialización

Unión comienza en el momento del nacimiento
Los signos de socialización progresan mensualmente:
A. 2 meses: sonrisa social.
B. 3 meses: reconoce caras.
C. 4 meses: interacciones sociales.
D. 5 meses: sonríe a la imagen del espejo.
E. 6 meses: miedo ante extraños.
F. 8 meses: ansiedad ante extraños.
G. 12 meses: muestraemociones como celos y afecto.

Juegos y juguetes
El juego es el trabajo de los niños.
Refleja el desarrollo y conocimientos del medio del niño.
Desde la edad de un mes hasta un año el juego es solitario.
Desarrolla habilidades sensoriales y motoras mediante la manipulación de juguetes y otros objetos.
Los juguetes del lactante deben ser seguros y adecuados para su edad.
Con característicascomo colores brillantes para su estimulación.

Algunos ejemplos de juguetes seguros y adecuados para la edad de un lactante.
De 1 a tres meses de edad: los móviles, los espejos, las cajas musicales, los animales de telas sin partes desmontables y un sonajero.
De 4 a 6 meses: juguetes para apretar, cajas de actividades, gimnasios de juguetes.
De 7 a 9 meses: varios juguetes de tela, juguetespara la bañera, bloques grandes y pelotas grandes.
De 10 a 12 meses: libros duraderos con dibujos grandes, bloques de construcción y juguetes de de empujar y tirar.
De 12 a 3 años: juguetes de empujar para que por medio de ellos también aprendan a caminar por si solos.
Disciplina
No tiene capacidad para aceptar una gratificación diferida.
La disciplina y el establecimiento de límites debencomenzar en la lactancia.
Algunas de las medidas disciplinarias efectivas son las voces negativas, las miradas severas.
No se recomienda el castigo corporal.

Crecimiento y desarrollo cognoscitivo
(Piaget)
1.-En la teoría de PIAGET, el desarrollo Intelectual está claramente relacionado con el desarrollo biológico. El desarrollo intelectual es necesariamente lento y también esencialmentecualitativo: la evolución de la inteligencia supone la aparición progresiva de diferentes etapas que se diferencia entre sí por la construcción de esquemas cualitativamente diferentes.
a.-La teoría de PIAGET descubre los estadios de desarrollo cognitivo desde la infancia a la adolescencia: cómo las estructuras psicológicas se desarrollan a partir de los reflejos innatos, se organizan durante lainfancia en esquemas de conducta, se internalizan durante el segundo año de vida como modelos de pensamiento, y se desarrollan durante la infancia y la adolescencia en complejas estructuras intelectuales que caracterizan la vida adulta. PIAGET divide el desarrollo cognitivo en cuatro periodos importantes:
En la etapa sensomotora, entre el nacimiento y los 18 meses, se desarrolla el intelecto y el...