Desarrollo Psicologico

INTRODUCCIÓN

Los individuos como seres biológicos de por si experimentan etapas a lo largo de su vida.
Estas etapas han sido fuentes de estudio por expertos y estudiosos en el área de la biología y sobre todo en el área de la psicología. ¿Por qué es importante dichas investigaciones?
El siguiente trabajo describe los avances que han hecho y que han servido de base para lo que es hoy endía la Psicología del desarrollo, por ejemplo: Desarrollo, Aprendizaje, Maduración y Crecimiento. Se analizan y describen los trabajos prácticos – teóricos de eruditos de la psicología como: Donald Hebb (1953), Jean Piaget, (1969), Erick Erikson, (2000), entre otros.
A demás se hace una referencia superficial de todos los aspectos involucrados en tan profunda teorías, teoría que está cargadode arduo trabajo por parte de los supra citados y llenos de importancia para los estudios psico-sociales actuales.










DESARROLLO.
El desarrollo es un proceso complejo en el cual se integran las estructuras psicobiológicas con las habilidades que el individuo va aprendiendo. Cada individuo presenta un potencial de desarrollo del que se podrá obtener el máximo rendimiento sila intervención del medio es la adecuada. La plenitud del desarrollo se identifica con la capacidad del individuo de ser competente en el ambiente en el cual se desenvuelve.
Este es uno de los principales objetivos de la educación, propiciar en el niño programas de aprendizajes que busquen favorecer al máximo su nivel de desarrollo. El término desarrollo presenta dos condiciones: (a) Ontogenia:Desarrollo del individuo, (b) Filogenia: Desarrollo de la especie humana.
FACTORES DE INFLUENCIA EN EL DESARROLLO HUMANO:
SOCIALES, PSICOLÓGICOS, BIOLÓGICOS Y COGNITIVOS
El desarrollo humano, se refiere al proceso mediante el cual se extienden las oportunidades de crecimiento del ser humano; para hacerlo, se requiere crear un entorno para que hagan realidad sus metas y logre vivir de formaproductiva, pero ¿qué se requiere para lograr un desarrollo efectivo? Distintas respuestas sustentan tal cuestionamiento.
La herencia y el ambiente interactúan continuamente para influir en el desarrollo. Desde el punto de vista de la psicología la herencia se refiere a las características físicas que los padres trasmiten a los hijos mediante los genes, la herencia también es responsable de laconducta del individuo mediante la repercusión que se tienen en las estructuras corporales como el sistema nervioso. Según Donald Hebb (1953) “el ambiente abarca varias influencias: el ambiente químico, químico postnatal experiencias sensoriales constantes, experiencias sensoriales variables, eventos físicos traumáticos”.
1. El ambiente químico: Es el que actúa antes del parto, como son losfármacos, nutrición y hormonas
2. El químico postnatal: Son las que actúan después del nacimiento, como oxígeno y nutrición.
3. Las experiencias sensoriales constantes: Son todos aquellos sucesos que los órganos de los sentidos procesan antes y después del nacimiento.
4. Las experiencias sensoriales variables: Son todos aquellos eventos que proporcionan experiencias a los órganosde los sentidos y a los procesos cognitivos.
5. Los eventos físicos traumáticos: Son las experiencias que ocasionan la destrucción de células antes o después del nacimiento.
Las condiciones del ambiente y la herencia pueden modificar al individuo, juntos, conforman el desarrollo a medida que los infantes se adentran en la niñez y a la edad adulta.
A criterio de Hebb (1953) “los factoresPsicológicos se relacionan con factores perceptuales, cognitivos, emocionales y de la personalidad que también influyen en el desarrollo”. Los factores socioculturales se refieren a las relaciones interpersonales, sociales y culturales; es importante la cultura y el contexto social en donde el individuo se desenvuelve, debido a que estos factores van a permitirle actuar de manera eficaz y con...