Desarrollo Psicologico

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
CENTRO LOCAL AMAZONAS
DESARROLLO PSICOLÓGICO

INFORME DEL TRABAJO PRÁCTICO

PROFESOR:

ALUMNO:
RAÚL MENDOZA
C.I.:

PUERTO AYACUCHO, FEBRERO DE 2011
INTRODUCCIÓN

En la búsqueda de mejorar el aprendizaje de los estudiantes de la carrera de educación de laUniversidad Nacional Abierta, la asignatura Desarrollo Psicológico asigna un trabajo práctico el cual consiste en observar y describir las características del desarrollo emocional, social y moral de un niño de unos diez años de edad y un adolescente de catorce años de edad mientras se desenvuelven en sus actividades normales dentro de la escuela.
Para cada estudiante de educación es importanteel poder visualizar el comportamiento de los estudiantes mientras ellos están dentro de la escuela, por eso lo relevante de este trabajo en cuanto permite entrar en su mundo escolar sin ser participante del mismo y tener ese primer contacto con estudiantes de este nivel y poder hacerse una idea de cómo actuar y planificar actividades.
En lo personal fué una buena experiencia, la primera en estenivel, la pasé muy bien y me divertí mucho con las ocurrencias de los más pequeños y, además, observé la forma en que las maestras mantienen a los chicos entretenidos y trabajando.

LA ESCUELA.
La observación se realizó en la Escuela Básica “Menca de Leoni”, la cual se encuentra ubicada en la urbanización Monseñor Segundo García. En dicha escuela hay niños provenientes de distintos sectoresaledaños, siendo los más numerosos: Urb. Monseñor Segundo García, Barrio Ajuro, Barrio Promo Amazonas, Barrio la Tigrera, Marcelino Bueno, Barrio Puente Loro y en menor medida Barrio Loma Verde, Barrio La Cueva del Indio y Barrio el Paraíso, entre otros.
La mayoría de los estudiantes provienen de un estrato socioeconómico bajo. La escuela posee buenas vías de acceso, los servicios de agua potable yde electricidad son buenos en la zona, aunque en la institución ésta es deficiente, por encontrarse en mal estado el sistema eléctrico y las tuberías de agua.
El ingreso a la institución educativa fue a través de la presentación de un oficio dirigido a la Directora del plantel, Licda. Libia Guape, quien delegó al personal administrativo para mi ubicación y pusiera en contacto con el personaldocente. La atención fue muy cordial y de respeto.

LA OBSERVACIÓN.
La selección del niño fue realizada al azar, en la cual se escogió a un niño varón de 10 años de edad, cursante del 4to grado.
El adolescente fue escogido entre tres estudiantes que tenían más de 14 años de edad, esto sucede debido a que la escuela solo da hasta 6to grado, y fue elegido un joven varón de 14 años de edadcursante del 6to grado.
La observación del niño y del adolescente se realizó por 6 horas a cada uno repartidos en 3 horas por día (7:00am-10:00am, ver el cronograma en anexo), sin incluir la media hora en el receso y los momentos en la salida de la escuela que se utilizaron gracias a que busco todos los días a mi hijo, quien cursa 1er grado en la misma institución.

CARACTERIZACIÓN DEL NIÑO.
Juanes un niño de 10 años de edad, cursa el 4to grado. Es moreno con rasgos definidos de indígena. Vive en una familia que podemos definir como extendida porque además de vivir con sus padres y hermanos, también vive con una tía. Es el cuarto de de ocho hermanos. Ve aproximadamente 5 horas de televisión al día, le agrada hacerlo en compañía de su mamá, lo que más le gusta es ver juegos de futbol.Es un niño muy callado y tranquilo en clase, comunicándose ocasionalmente con sus compañeros, con los cuales no se presentaron casos de agresividad física ni verbal. Sus reacciones emocionales estuvieron acorde con cada situación presentada, hubo un momento en el cual se le desapareció el lápiz de su pupitre, cuando se dio cuenta lo buscó y no lo encontró, le preguntaba a sus compañeros muy...