Desarrollo Psicomotor

Perspectivas de la psicología genética, evolutiva y del psicoanálisis

Se considera que el niño recién nacido hasta los dos años se encuentra en un periodo de conquista, conociendo mediante las percepciones y los movimientos, todo el universo práctico que lo rodea. Es decir que va a llevar a cabo la asimilación “sensorio-motriz”.
Se habla de egocentrismo puro y no existe la disociación del“yo”.
Tanto el desarrollo psíquico como el físico consisten esencialmente en un proceso que pasa de un equilibrio inferior a otro superior.
El bebe va a conocer a través de la mirada, la manipulación y la escucha.
Su evolución psicosexual primeramente se encuentra en la etapa oral (o – 18 meses) donde la zona erógena es la boca y el placer fundamental es el chupeteo.
Estas perspectivas, sobretodo la evolutiva, se centran en un ser bio-psico-social. En el niño el modo de cómo se realice el parto tiene una importante influencia en la salud física y mental. A partir de la expulsión, el nuevo ser debe hacerse cargo de un cúmulo de funciones que hasta ese momento cumplía su madre. Con el nacimiento el neonato se incorpora al medio familiar y al mundo sociocultural, a su vez se muestraindefenso y constitutivamente inconcluso, de modo que depende absolutamente del medio para sobrevivir. El desvalimiento y la necesidad de cuidados permanentes, por parte de su madre, persisten durante todo el primer año de vida.
Se considera sumamente importante la díada materno-filial en la constitución del “Yo” el cual al nacer y por un tiempo es puro “Ello”. Y el cual influenciara en su personalidady relaciones personales al crecer.
Desde la fecundación hasta los 3 años de vida es la “era de la madre (o quien asume este rol)”
Si el sujeto sufre alguna patología se va a trabajar con los signos y síntomas, con la vertiente simbólica, es decir, que significan las marcas que tiene el sujeto y que significa esta en los padres.
Se tiene en cuenta al sujeto con un cuerpo libidinal, pulsional,erógeno, atravesado por el lenguaje. Un cuerpo que se va a ir construyendo:
• en relación a un Otro
• por historias.
• Mitos
• Deseos
• representaciones

**La perspectiva de la psicología evolutiva, genética y el psicoanálisis se puede visualizar desde el nacimiento hasta la vejez del sujeto, en este caso desde el neonato hasta niños de 14 años, en todos sus procesosMentales y físicos, como así también sociales y culturales. Los cuales se Irán mencionando a lo largo del trabajo.

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El bebe: Neonato, primer y segundo año de vida: (0-24 meses)

1. El primer año del bebe:

El bebe humano esta en franca desventaja con respecto a los demás mamíferos. Adolf Portman en la década del ’20 formulo la tesis que afirma que el hombre nace,fisiológicamente hablando, en un parto prematuro. El periodo de embarazo debiera durar 22 meses y no 9, para que el ser humano haya alcanzado así un desarrollo equivalente al de los neonatos de otras especies de mamíferos, como la ballena o el caballo.
Pero, por la capacidad de aprendizaje que tiene el niño, tiene la posibilidad de poner en marcha un proceso constante de nuevas adquisicionesfuncionales y mentales.
El proceso de maduración y, en mayor medida, el aprendizaje de un niño depende sustancialmente de la figura materna.
Al comenzar a gatear, el bebe empieza a descubrir un mundo nuevo de estímulos y sensaciones.
Con respecto a la comunicación, Una vez el lactante se siente seguro con la persona que le habla, prueba que el deseo de comunicar se instaura de manera casiinmediata en el momento del nacimiento. No se trata de una demanda de satisfacción de necesidades tales como el alimento, sino de algo que tiene que ver con la comunicación emocional, sutil, entre el neonato y su entorno.
El llanto es la primera y más elemental forma de comunicación. Para el bebe constituye tan solo una forma instintiva de expresar su dolor o displacer, y el hecho de que su madre...