desarrollo psicomotor

2.3. Características del desarrollo del niño de 3 a 6 años. Este período es de una importancia fundamental, por cuanto en muchos de los niños/ as significa un principio de socialización a través dela escuela y el grupo de compañeros de juego, y supone la configuración de una personalidad de acuerdo con el desarrollo madurativo y una influencia decisiva del entorno. 2.3.1. Desarrollo psicomotor.Supone un incremento rápido en estos años que se corresponden con el 2° ciclo de la Educación infantil, no existiendo grandes diferencias entre los niños y niñas hasta la pubertad. Característicasgenerales son la maduración del sistema muscular y nervioso y la estructura ósea, habiendo aparecido ya la primera dentición. Algunos factores, como la desnutrición o la privación de afectos, tienen unaincidencia significativa en el proceso de crecimiento, mostrando los niños/as desnutridos retrasos en el desarrollo óseo y circunferencias craneales más pequeñas que aquellos otros bien alimentados.Indicadores del mismo tipo se han encontrado en milos y niñas emocionalmente abandonados. Resulta una etapa en que tiene gran importancia las destrezas motoras y hay un evidente avance en lacoordinación de los músculos mayores y menores y en la coordinación óculo-manual. De aquí la importancia que dentro del Curriculum se otorga al contacto del niño/a con materiales de naturaleza diferente yexperiencias diversas que posibiliten ejercitar las habilidades motoras y manipulativas esenciales para el posterior desarrollo de aprendizajes instrumentales escolares. 2.3.2. Desarrollo mental, cognitivoy del lenguaje. Durante este período cronológico en niño y la niña representan un pensamiento más flexible que durante la etapa sensoriomotora, pero sin tener aún la madurez que un adulto, puesto queno posee todavía pensamiento abstracto. En esta etapa preoperacional de desarrollo cognitivo (Piaget) se desarrolla la función simbólica que permite representar al niño/ a lugares y eventos de...