Desarrollo psicosexual y mas

Desarrollo Psicosexual (Teoría Freud)
Fase oral (0-1 año)
La primera fase es la oral. En ésta la zona erógena es la boca. Para el niño, el contacto y exploración del mundo se produce principalmente a través de esta. Las manifestaciones típicas consisten en tres actividades: la succión del pulgar, el chupeteo y el acto de morder. Además esta etapa se caracteriza por el desarrollo de unsentimiento de confianza por parte del niño.
La experiencia clave en esta fase es el destete, durante el cual el niño pierde el contacto íntimo con su madre y esto da lugar al primer sentimiento de pérdida. El destete también le provee al bebé conciencia de sí mismo, desde que aprende que no todo está bajo su control, y tampoco la satisfacción es siempre inmediata.
Fase anal (1-3 años)
En la etapa analla sensibilidad irá dirigida a la mucosa anal y al acto de la defecación, la cual aparece como nuevo foco de sensaciones placenteras, reforzado por el aprendizaje del control de esfínteres. En paralelo con el placer que el niño obtiene a través de la defecación está la realidad de la limpieza, y el control a que esta es sometida por parte del entorno. El niño aprende que produce algo valioso yque su control le permite, en cierta medida, manipular a su madre.
Establece, además, una nueva forma de relación que puede ser vivida como algo beneficioso (la limpieza) y satisfactorio (la alegría de la madre) o bien como una imposición difícil de aceptar. En esta etapa se inicia un cierto proceso de autonomía y de autoafirmación, también se empieza a manifestar con intensidad, la necesidad deexplorar el cuerpo.
Fase fálica (3-6 años)
La zona erógena asociada a ella es el área de los genitales. En esta etapa se despierta el interés sexual, la curiosidad conduce a una intensa exploración sexual y al descubrimiento de los órganos genitales como fuente de placer. La curiosidad, asimismo, se centra básicamente en el propio origen y en las diferencias entre los sexos, que se intentanaclarar a través del juego y de la exhibición de sus genitales.
Especial importancia va a tener en esta etapa la posible aparición de los Complejos de
Edipo y de castración. El complejo de Edipo se refiere al conjunto de sentimientos que afloran en el niño en relación con el progenitor del sexo contrario; para el psicoanálisis el complejo de Edipo desempeña un papel fundamental en la estructuración dela personalidad y en la orientación del deseo humano.
El complejo de castración está centrado en la fantasía de castración, la cual aporta una respuesta al enigma que plantea al niño la diferencia anatómica de los sexos
(Presencia o ausencia de pene): esta diferencia se atribuye al cercenamiento del pene en la niña. El niño teme la castración como una amenaza paterna en respuesta a susactividades sexuales: lo cual le provoca una intensa angustia de castración. En la niña, la ausencia de pene es sentida como un perjuicio sufrido que intenta negar, compensar o reparar.
Esta etapa culminará con la adquisición de la identidad de genero, es decir la conciencia acerca de sí mismo/a, en relación a la propia individualidad como varón o
Período de latencia (6-12 años)
En esta fase no existeninguna zona erógena preponderante, considerándose como una etapa de tranquilidad. Esto no quiere decir que las inquietudes por la sexualidad desaparezcan, sino que surgen otros intereses y preocupaciones, como la escolarización, el aprendizaje intelectual y mayores relaciones sociales.
Es una etapa basada en la competencia, en la aparición del compañerismo y la amistad, aunque se produce unacierta discriminación sexual expresada básicamente a través del juego. También es una etapa de amores y relaciones sentimentales, los niños y niñas empiezan a tener conciencia de su masculinidad o su femeneidad, dándoles sentido a través de las diferencias que observan en el mundo adulto.
En este momento también, va desapareciendo la necesidad de sentirse el centro del mundo y se es capaz de...