Desarrollo Social Psicologi a y Educacio n Maribel Diana
Páginas: 2 (272 palabras)
Publicado: 2 de mayo de 2015
Desarrollo Social
PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN
Maribel Rodríguez y Diana Polette Fragoso
S
Desarrollo social
Entiéndase desarrollo social como el contexto social en el
que se desarrolla elindividuo desde que nace hasta que
termina su etapa de desarrollo.
En este contexto encontramos tres elementos importantes
que contribuyen a la formación social del individuo:
La familia
Lospares
La escuela
Teoría ecológica del desarrollo de
Bronfenbrenner
Los cinco ecosistemas de
Bronfenbrenner
1. Microsistema Lo constituye la familia, los profesore y los vecinos
2. Mesosistema Loscontituyen los mismos miembros pero la
relación es colecctiva
3. Exosistema
Lo constituyen todos los ambientes externos que
afectan al sujeto
4. Marosistema
Lo constituye la sociedad en generaldesde una
prespectiva cultural como los valores, las
costumbres, etc.
4.
Se enfoca en las condiciones socio-históricas del
Modelo Ecológico de Bronfenbrenner
Modelo Ecológico de Bronfenbrenner La familia
Paternidad autoritaria
Paternidad autoritativa
Paternidad permisiva
Paternidad negligente
pares
Primaria
Niños de la misma edad que comparten los mismos intereses,gustos, actividades y
amistad.
Se agrupan por genero.
Secundaria
Sostienen una relación más íntima, se generan relaciones más estrechas.
Aparecen las bandas, pandillas o grupos sociales.
Pertenecer o no a algún grupo determina gran parte del desarrollo social del individuo.
La escuela
Representa un medio básico en el desarrollo social del niño.
Proporciona un ambienteseguro en los primeros años del niño
En la secundaria se incrementa la convivencia con otras personas en
el ambiente escolar y la convivencia entre estudiantes.
El contexto social le ofrecenuevas opciones al estudiante.
Debe canalizar los cambios sociales, físicos y emocionales del
estudiante.
Debe inculcar en el estudiante conciencia, valores y aprendizajes
significativos...
PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN
Maribel Rodríguez y Diana Polette Fragoso
S
Desarrollo social
Entiéndase desarrollo social como el contexto social en el
que se desarrolla elindividuo desde que nace hasta que
termina su etapa de desarrollo.
En este contexto encontramos tres elementos importantes
que contribuyen a la formación social del individuo:
La familia
Lospares
La escuela
Teoría ecológica del desarrollo de
Bronfenbrenner
Los cinco ecosistemas de
Bronfenbrenner
1. Microsistema Lo constituye la familia, los profesore y los vecinos
2. Mesosistema Loscontituyen los mismos miembros pero la
relación es colecctiva
3. Exosistema
Lo constituyen todos los ambientes externos que
afectan al sujeto
4. Marosistema
Lo constituye la sociedad en generaldesde una
prespectiva cultural como los valores, las
costumbres, etc.
4.
Se enfoca en las condiciones socio-históricas del
Modelo Ecológico de Bronfenbrenner
Modelo Ecológico de Bronfenbrenner La familia
Paternidad autoritaria
Paternidad autoritativa
Paternidad permisiva
Paternidad negligente
pares
Primaria
Niños de la misma edad que comparten los mismos intereses,gustos, actividades y
amistad.
Se agrupan por genero.
Secundaria
Sostienen una relación más íntima, se generan relaciones más estrechas.
Aparecen las bandas, pandillas o grupos sociales.
Pertenecer o no a algún grupo determina gran parte del desarrollo social del individuo.
La escuela
Representa un medio básico en el desarrollo social del niño.
Proporciona un ambienteseguro en los primeros años del niño
En la secundaria se incrementa la convivencia con otras personas en
el ambiente escolar y la convivencia entre estudiantes.
El contexto social le ofrecenuevas opciones al estudiante.
Debe canalizar los cambios sociales, físicos y emocionales del
estudiante.
Debe inculcar en el estudiante conciencia, valores y aprendizajes
significativos...
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