DESARROLLO SOCIOAFECTIVO EN LA INFANCIA

DESARROLLO SOCIO AFECTIVO EN LA INFANCIA
Se pueden destacar tres aspectos claves para el desarrollo socio afectivo de los niños y niñas de 0 a 6 años de vida: La figura de apego, la escuela y el ambiente.
El desarrollo socio afectivo en la primera infancia va a significar un momento clave que repercutirá en la futura personalidad de nuestros hijos e hijas, para ello las figuras de apego van ajugar un papel crucial.
Las caricias, los masajes, la cercanía física, el afecto que les proporciones a nuestros niños y niñas, así como la comprensión y la atención que les dediquemos, van a propiciar un desarrollo socio afectivo más sano y equilibrado.
En este sentido, además de la familia, la escuela juega un papel muy importante en el desarrollo socio afectivo del niño/a, ya que estáconsiderada como la segunda fuente de socialización de éstos.
El fin último de la educación en las aulas es un desarrollo integral y equilibrado de la personalidad de nuestros niños y niñas.
Por todo ello, la escuela además de enseñar a pensar, debe empezar a enseñar a sentir, para hacer de los alumnos/as ciudadanos empáticos, solidarios y que sean capaces de prestar ayuda.
Las escuelas deben dotarlosde competencias sociales y emocionales para integrarlos en sociedad y competencias socio afectivas para que se puedan enfrentar a problemas como el fracaso escolar, el abandono, la ansiedad…
Así los cuatro pilares en donde se debe asentar todo educación para conseguir ciudadanos integrales que sepan convivir en sociedad son: Aprender a ser, aprender a hacer, aprender a convivir y aprender aconocer.
El desarrollo socio afectivo depende de una tercera vertiente que es la social, es decir la influencia que el entorno ejerce sobre el niño/a.
La importancia de los iguales, de familiares como los primos, primas, tíos, etc., la televisión, los videojuegos…influyen en el desarrollo y en la gestión de las emociones, sin embargo, esto empieza a tener más relevancia en los últimos años de lainfancia más temprana, cuando surgen las figuras de referencia o modelos a seguir.
Podemos concluir este epígrafe con los objetivos del desarrollo socio afectivo en la primera infancia:
Alcanzar un desarrollo personal y social a través de la gestión de sus propias emociones.
Ser empático, detectando las necesidades y la sensibilidad o sentimientos en el otro.
Desarrollarpositivamente, el auto concepto, la autoestima y el autoconocimiento de las propias emociones.
Resolver los conflictos emocionales que surgen en el día a día. Por ejemplo, algo tan simple para nosotros como que te quiten un juguete, para un bebe es una situación estresante.
Relacionarse con los otros de manera positiva y satisfactoria, pudiendo expresar lo que se siente de manera natural.
EL APEGOLa relación que tienen los niños y niñas con la persona con la que crea su primer vínculo emocional durante los primeros 18 meses de vida marcará, de forma significativa, su posterior comportamiento social
En un primer momento se pensó que la finalidad del apego era la satisfacción de las necesidades fundamentales del bebe, como la alimentación. Sin embargo, después de varios estudios, sedeterminó que el factor crítico en la formación del apego era el contacto.
El vínculo del apego tiene cuatro características fundamentales:
Seguridad: Sentirse reconfortado ante la presencia de la figura de apego manteniendo la proximidad.
Evitar la ansiedad: activando mecanismo como el llanto para evitar la separación de la figura de apego evitando así la ansiedad.
Referencia: usar la figurade apego como base de seguridad desde la que se explora el mundo físico y social.
Bienestar: sentirse seguro buscando en la figura de apego el bienestar y el apoyo emocional.
La evolución del apego sigue una secuencia marcada por cuatro fases:
0-3 meses: los bebes de estas edades sienten preferencia por todos los miembros de la propia especie sin establecer diferencias por nadie....