DESARROLLO Y CRECIMIENTO
Páginas: 3 (720 palabras)
Publicado: 30 de septiembre de 2015
ESTRADA MALAGÒN CINTHIA CITLALLY.
COMUNIDAD: ENFERMERÌA INFANTIL.
GRUPO: M1.
FECHA: 23 DE MARZO DEL 2015.
Resumen sobre las etapas de desarrollo del niño según Piaget y Erickson.
El sistemaclasificatorio de Piaget se basa en el aspecto cognitivo del comportamiento. Para él, cada uno de los periodos que describen completa al anterior y lo superan. En un principio, Piaget señala cuatro periodoso estadios: período sensorio motor, período del pensamiento, operaciones concretas y operaciones formales.
La calidad de un conocimiento está en relación directa con lo que se elaborao estructura con el conocimiento previo del sujeto.
El conocimiento, aquello que permite una adaptación al sujeto con su medio, o con los problemas que plantea la vida puede ser social, físico y cognitivo.
SegúnPiaget, los niños en las primeras etapas de la vida, desde el nacimiento hasta los 2 años, existen en una etapa sensorio-motora, donde aprenden a moverse y operar sus cuerpos, y comienzan a entendersímbolos simples.
En esta primera etapa, los niños son curiosos acerca de su entorno y empiezan a aprender a interpretar de manera sensible.
La siguiente etapa se denomina pensamiento preoperacional, ydura entre las edades de los 2 hasta los 7 años. En esta etapa, los niños desarrollan conceptos estables, razonamiento mental y la imaginación.
Lo que es distinto e importante acerca de lasperspectivas de Piaget es que él consideraba la imaginación y jugar como crucial para permitir a todos los niños desarrollar su propio sentido de sí mismos y para fomentar hábitos saludables de aprendizaje.Erickson propuso nueve etapas de la vida, y las primeras coinciden con las de Piaget.
Este científico alemán, que incursionó en diferentes campos como la psicología, la filosofía, la antropología, entreotras, estableció una construcción de la identidad a partir de ocho etapas, en donde el yo juega un papel trascendental.
La primera etapa de Erikson, la infancia, dura desde el nacimiento hasta...
COMUNIDAD: ENFERMERÌA INFANTIL.
GRUPO: M1.
FECHA: 23 DE MARZO DEL 2015.
Resumen sobre las etapas de desarrollo del niño según Piaget y Erickson.
El sistemaclasificatorio de Piaget se basa en el aspecto cognitivo del comportamiento. Para él, cada uno de los periodos que describen completa al anterior y lo superan. En un principio, Piaget señala cuatro periodoso estadios: período sensorio motor, período del pensamiento, operaciones concretas y operaciones formales.
La calidad de un conocimiento está en relación directa con lo que se elaborao estructura con el conocimiento previo del sujeto.
El conocimiento, aquello que permite una adaptación al sujeto con su medio, o con los problemas que plantea la vida puede ser social, físico y cognitivo.
SegúnPiaget, los niños en las primeras etapas de la vida, desde el nacimiento hasta los 2 años, existen en una etapa sensorio-motora, donde aprenden a moverse y operar sus cuerpos, y comienzan a entendersímbolos simples.
En esta primera etapa, los niños son curiosos acerca de su entorno y empiezan a aprender a interpretar de manera sensible.
La siguiente etapa se denomina pensamiento preoperacional, ydura entre las edades de los 2 hasta los 7 años. En esta etapa, los niños desarrollan conceptos estables, razonamiento mental y la imaginación.
Lo que es distinto e importante acerca de lasperspectivas de Piaget es que él consideraba la imaginación y jugar como crucial para permitir a todos los niños desarrollar su propio sentido de sí mismos y para fomentar hábitos saludables de aprendizaje.Erickson propuso nueve etapas de la vida, y las primeras coinciden con las de Piaget.
Este científico alemán, que incursionó en diferentes campos como la psicología, la filosofía, la antropología, entreotras, estableció una construcción de la identidad a partir de ocho etapas, en donde el yo juega un papel trascendental.
La primera etapa de Erikson, la infancia, dura desde el nacimiento hasta...
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