Desarrolo cognitivo

Tema 3. El desarrollo cognitivo.
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AUTOR
CRONOLOGÍA
PRINCIPALES APORTACIONES
Charles Edward Spearman
Londres, 10/09/1863
Londres, 07/09/1945
Realizó importantes aportes a la psicología y a la estadística, desarrollando el Análisis Factorial.
Teoría Bifactorial, que se compondría tanto del Factor general (G), quesería hereditario, así como del Factor Especial (S), que representa la habilidad específica de un sujeto frente a determinada tarea.
Por lo tanto si bien la inteligencia es hereditaria en cuanto a su Factor G, es posible que la educación tenga importante incidencia el Factor S.
Louis Leon Thurstone
Chicago,29/05/1887,
Chapel Hill, 30/09/1955
Reconocido por sus aportes al análisis factorial y porla creación de la escala Thurstone para la medición de actitudes.
Identificó siete factores relativamente diferentes, a los que llamó habilidades primarias:
La fluidez verbal (habilidad para recordar palabras)
La comprensión verbal (habilidad para definir palabras)
La aptitud espacial (habilidad para reconocer una figura cuya posición en el espacio había cambiado)
La rapidez perceptiva(habilidad para detectar semejanzas y diferencias entre distintos dibujos)
El razonamiento inductivo (pensamiento lógico)
La aptitud numérica
La memoria
Joy Paul Guilford
Marquette, 7/03/1897 Los Ángeles, 26/11/1987
En su modelo de estructura intelecto organizo los factores dentro de un sistema tridimensional clasificando las actitudes en función de tres parámetros.
Operaciones: Que es la clasede proceso mental que realiza el sujeto.
Contenidos: que son las categorías fundamentales que adoptar la información o material sobre la que trabaja el sujeto.
Productos: Que son las formas básicas que toma la información en el curso del proceso.
Una de las mayores aportaciones ha sido la de diferenciar entre todas estas aptitudes las que tienen que ver con el pensamiento convergente ydivergente.
Howard Gardner
Scranton, 11/07/1943
Define la inteligencia como la “capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas”.
Inteligencia lingüística: la que tienen los escritores, los poetas, los buenos redactores. Utiliza ambos hemisferios.
Inteligencia lógica-matemática: utilizada para resolver problemas de lógica y matemáticas. Es la inteligenciaque tienen los científicos.
Inteligencia espacial: consiste en formar un modelo mental del mundo en tres dimensiones; es la inteligencia que tienen los marineros, pilotos, ingenieros, cirujanos, escultores, arquitectos, decoradores y diseñadores.
Inteligencia musical: permite desenvolverse adecuadamente a cantantes, compositores y músicos.
Inteligencia corporal cinética: capacidad de utilizar elpropio cuerpo para realizar actividades o resolver problemas. Es la inteligencia de los deportistas, artesanos, cirujanos y bailarines.
Inteligencia interpersonal: permite entenderse a sí mismo y a los demás; se la suele encontrar en los buenos vendedores, políticos, profesores o terapeutas.
Inteligencia interpersonal: capacidad de entender a otras personas y trabajar con ellas; se la sueleencontrar en políticos, profesores, psicólogos y administradores.
Inteligencia naturalista: utilizada cuando se observa y estudia la naturaleza, con el motivo de saber organizar, clasificar y ordenar.
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Daniel Goleman con su libro Inteligencia Emocional lo popularizó y convirtió en un betsseller, refiriéndose a las...