Describir La Cobertura Educativa en Venezuela

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “RAFAEL MARÍA BARALT”
COSTA ORIENTAL DEL LAGO
PROGRAMA: POSGRADO
MAESTRIA: DOCENCIA PARA LA EDUCACIÒN SUPERIOR
CATEDRA: DISEÑO DE LA I INVESTIGACIÓN

















Ensayo

DESCRIBIR LA COBERTURA DE LA EDUCACIÒN UNIVERSITARIA EN VENEZUELAPARTICIPANTE: LCDA. ESTRADA CHACIN NOEYALIT C.

FACILITADORA: DRA. MARIA BAUTISTA GIL


CIUDAD OJEDA, MARZO DE 2013

INTRODUCCIÓN


El presente ensayo contiene una acción descriptiva donde se refleja un análisis sobre la Cobertura Educativa en Venezuela y comoesta se observa desde el punto de vista de acceso y desempeño del sujeto académico y profesional dentro del nivel de Educación Universitaria.
También se describe el papel de organismos como el MPPE en cuanto a los los ejes de acción y el proceso de ampliación del acceso a la educación universitaria.
El ensayo parte de tres ideas:
1. La acción descriptiva de la Cobertura Educativa en Venezuela ysus generalidades.

2. Refiere la participación inherente del gobierno actual en las políticas educativas con las funciones del MPPEU como ente rector y regulador de este proceso.

3. Está dedicada a la representación grafica de los logros alcanzados por el MPPEU durante el gobierno en ejercicio.
Las metas establecidas en el ámbito de la Cobertura Educativa en el nivel de EducaciónUniversitaria es uno de las opiniones que se intenta desarrollar en el presente ensayo a través de las políticas que asume el Ministerio del Poder Popular Para la Educación Universitaria para alcanzar los objetivos previstos en el nuevo modelo socialista propuesto por el gobierno nacional en ejercicio.

1. ACCIÓN DESCRIPTIVA DE LA COBERTURA EDUCATIVA EN VENEZUELA

La Política Educativa de Venezuelaestá orientada a cubrir todos los niveles y sistemas de la educación en relación a todos los sujetos con la disposición para el estudio; esto lo contempla la Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela en su artículo 102 y 103.

Gazzol Ana L; (2008) Directora del Instituto Nacional IESALC de la UNESCO “Venezuela ocupa el cuarto puesto en estudiantes de pregrado con una cifra de un millón900 mil cursantes. En postgrado, se sitúa en el mismo lugar en la lista, con 68.203 inscritos, superado por México, Brasil y Argentina” (…) “hay que crecer, ampliar la cobertura, lo que no implica necesariamente crear más instituciones, sino aplicar nuevos instrumentos que permitan una expansión de la cobertura de una manera más inteligente y eficiente, como por ejemplo la educación a distancia ylos programas compartidos”.

Estas cifras que se han ido acrecentando a través de los últimos 5 años; como consecuencia de la oportunidad de inclusión y acceso a la educación a cada persona en nuestro país. Todo esto parte como referente al Proyecto de Gobierno que se presento por un presidente electo en el año 1999 a través del Plan Bolívar 2000; pero para poder hacer una aseveración de estetipo es necesario ahondar en Organismos como el Ministerio Del Poder Popular para la Educación Universitaria y revisar cifras en la actualidad. De ese modo se podrá tener una posición razonada acerca del estudio; con relación a: los principios, la política y los objetivos y metas bajo los cuales se enuncia hoy en día la estructura educativa a nivel superior en Venezuela para este caso.

MPPEU(2013), “La misión y la visión del Ministerio expresan las perspectivas trazadas por el Estado venezolano para la refundación de la República y la construcción de una sociedad socialista que supere toda forma de opresión, explotación y exclusión.

Sus referentes fundamentales son las líneas estratégicas del Plan Nacional de Desarrollo Económico y Social de la Nación: el impulso a la nueva...