DESCRIPCION LA EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO DE COGNICIÓN SOCIAL EN LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX

DESCRIPCION LA EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO DE COGNICIÓN SOCIAL EN LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX




Elaborada por:



Diana Marcela Álvarez Henao

















Seminario Perspectiva Psicológica de lo Psicosocial
Maestría de intervenciones psicosociales
FUNLAM - 2013


DESCRIPCION LA EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO DE COGNICIÓN SOCIAL EN LA SEGUNDA MITAD DELSIGLO XX

Decidí escribir sobre este tema en particular primero dada la escasa familiarización que he tenido con el campo de la psicología y segundo, porque este aspecto me permite la exploración en diferentes fuentes documentales y de esta manera pienso, me permitiré acercarme a la exploración de un tema que durante décadas ha tenido diferentes tránsitos teóricos y que hoy es de total interésen el campo de la intervención psicosocial.
A tevés de los textos consultados se logra advertir como el concepto de psicología cognitiva no es estático sino que por el contrario ha estado en permanente transformación. Sus antecedentes históricos tienen procedencia en autores como J.M Baldwin y G.H Mead, autores que a través de sus obras explican cómo la vida de un individuo integra los aspectoscognitivos y socio afectivos de la experiencia humana, J. Piaget fue también un autor influyente en el desarrollo del concepto de cognición social, a través de sus estudios expone trabajos sobre el razonamiento social infantil, el desarrollo de la inteligencia y el conocimiento no social.
Algunos teóricos como (Ruble 1983)1 afirman que antes de los años 50´s no se había alcanzado una verdaderaintegración entre lo cognitivo y lo social pues ambos tuvieron desarrollos independientes con escasas influencias mutuas, en 1956 cuando aun imperaba la Psicología Conductista se publicaron una serie de artículos que serían considerados como fundamentales para el desarrollo teórico posterior de la psicología cognitiva, a saber: “un estudio sobre la mente” de brunner, Goodenow y Hustin;“Estructuras sintácticas” de N. Chomsky y “El mágico numero 7, más o menos dos” de Miller.
En la década de los años 50´s comienzan a desarrollarse nuevas ideas en el campo de las ciencias de las ciencias que la psicología incorporaría luego en lo que denominaría procesamiento de información, este enfoque permite la analogía entre la mente y el ordenador, es una metáfora donde se asocia el funcionamientocognitivo humano con las operaciones que realiza el computador2 , en otras palabras, esta analogía considera que unas operaciones simbólicas relativamente básicas, tales como codificar, comparar, localizar, almacenar, pueden dar cuenta de la inteligencia humana y de la capacidad para crear conocimientos, innovaciones y tal vez expectativas respecto al futuro. En este sentido lo importante es encontrarlas reglas comunes o universales que describan y expliquen el procesamiento de información, para comprender estos procesos en los seres humanos3.
A partir de este momento surge la denominada por Gardner “revolución cognitiva”4 en la cual se retoman procesos que no habían sido abordados por la psicología conductista tales como memoria, atención y razonamiento, procesos que requerían serexplicados con los aportes de otras disciplinas como la lingüística, la informática, la ingeniería, la neurociencia y la antropología.
Es a finales de los años 60´s y durante los 70´s cuando confluyen los intereses de la psicología evolutiva, la psicología cognitiva y psicología social para sentar las bases de la psicología de la cognición social. Lo cual permitió que se superara la división entre locognitivo y lo social, fue a partir de esta época cuando los psicólogos sociales se centran en el estudio de las respuestas cognitivas del individuo y los procesos mediante los cuales codifica e interpreta la información del entorno social.
La literatura consultada sobre este tema coincide en aceptar que es durante estas dos décadas cuando los psicólogos cognitivos y los psicólogos sociales...