Descripcion planeacion y control

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  • Publicado : 7 de diciembre de 2010
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|Datos del curso |
|Clave del curso |PN04003 |Nombre del curso |Planeación y Control|
|Tetramestre en que se imparte la materia |2 |Carreras que cursan esta materia | |
|Número de sesiones a desarrollar |20 |
|Curso de certificación | |Curso plan2000 | |
|Módulo de Certificación al que |Administración | | |
|pertenece: | | | |
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|Equipo de trabajo |
|Nombre del maestro |Lic. Martín Bacópulos Téllez |
|Asesora|Lic. Rosalina Estolano C. | | |

COMENTARIOS PARA EL TUTOR

Sesión 1. El proceso básico de planeación.

• Comentarios para el tutor:
- Hacer énfasis en que la planeación debe ser hecha por los que deben implementarla; no por un grupo/departamento de especialistas.
- Que la planeación,aparte de una buena teoría, necesita llevarse a la práctica para dominarla; por eso, el ejercicio integrado que van ir realizando; van a terminar con una “planeación real” de cómo terminar su carrera exitosamente.
- En el desarrollo de la actividad, el alumno deberá tomar el ejercicio lo más real posible. Éste ya se ha realizado en otras entidades y ha tenido un impacto significativo para losalumnos. En esta sesión el alumno iniciará un ejercicio integral, el cuál abarcará los dos módulos de planeación. Por lo tanto, el alumno deberá ir conservando lo realizado en cada una de las sesiones, hasta integrar un todo final.

Sesión 2. Planeación estratégica.

• Comentarios para el tutor:
- Se recomienda poner la gráfica de “El Camino”, que aparece en el apoyo visual de esta sesión,como metáfora de lo que es la planeación estratégica y repasar los conceptos clave.
- En el ejercicio del análisis del campo de fuerzas es muy común que el alumno “confunda” las fuerzas de cambio con las estrategias para cerrar la brecha. Hay que cuidar que esto no suceda. Las fuerzas de cambio son aspectos “existentes” que facilitan el logro del estado futuro. Las estrategias son “comos” quevamos a determinar, como parte de nuestro análisis tanto de las fuerzas de cambio como las restrictivas.

Sesión 3. Planeación táctica, operativa, estratégica y su enlace entre las tres.

• Comentarios para el tutor:
Entender la relación Causa-Efecto no es una tarea fácil. Entender dicha relación entre los diversos niveles de estrategia (Tablero de Control Balanceado) puede ser excesivo. Serecomienda buscar varios ejemplos del uso de ese Tablero y mostrarlos a los alumnos.

Sesión 4. Establecimiento de Misión, Visión y metas.

• Comentarios para el tutor:
Se sugiere preguntar a los alumnos la jerarquía de los conceptos. Se recomienda que se compartan en clase las conclusiones de dos o tres estudiantes.

Sesión 5. Aplicando el establecimiento de una Misión.

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