Desde hace a os la provincia realiza esfuerzos para desterrar el analfabetismo y que sus habitantes cumplimenten la Educaci n Primaria y la Educaci n Secundaria

Plan Fines 2 PROYECTO PEDAGÓGICO
Asignatura: PSICOLOGIA  (3 Horas Cátedra)
Apellido y Nombre: Pascual María del Mar - Email: mariadelmar84@hotmail.com
Teléfono: 03388 - 15461656
1- Fundamentación Pedagógica:
Como es conocido, desde hace unos años, la provincia realiza grandes esfuerzos para desterrar el analfabetismoy que sus habitantes cumplimenten la Educación Primaria y la Educación Secundaria.
No pecamos de ignorancia que el Estado asume la responsabilidad de garantizar el derecho a la educación, promoviendo experiencias educativas transformadoras que involucren a todos los sujetos. Esto esta pasmado en la Ley nacional 26.206 y la Ley provincial 13.688
“…Se fundamenta en el reconocimiento de los saberesadquiridos durante toda la vida, propicia formas de aprendizaje autónomo que se adaptan a las necesidades de los destinatarios, y genera condiciones que favorecen la permanencia y el egreso de quienes buscan terminar la Escuela Secundaria…” (1)
Creo que la finalización de la escuela secundaria, se puede concebir como enunciado de ciudadanía plena y supone desgarrar con la vieja concepción delsecundario como institucionalización del camino de unos pocos privilegiados hacia la universidad o la administración contable de empresas.
Entendemos que pedagógicamente; la educación debe ser problematizadora como propone Paulo Freire, en tanto “es necesario desnaturalizar, desmitificar aquello que nos es dado como objeto de conocimiento; hay contextualizarlo y aprovechar los resquicios que nosbrinda el sistema para mejorarlo desde adentro”.
La Psicología como materia curricular no ha de pensarse únicamente como un conjunto de saberes a transmitir a los estudiantes, sino como un medio, como herramientas para la cimentación de la justicia social y la soberanía política desde el ejercicio de la ciudadanía plena.
De tal modo, todos estamos ayudando a edificar entre todos una educaciónliberadora… Citando y parafraseando a Freire : “Alfabetizarse no es aprender a repetir palabras, sino a tener las propias palabras”.
El propósito formativo básico es que los estudiantes, de diversas edades y contextos, aprendan a observar y analizar aspectos psicológicos importantes de la vida cotidiana de la gente, con especial atención en aquellos procesos psicológicos involucrados en laconstrucción humana de cocimiento. Consecuentemente con lo planteado, el eje central de la propuesta académica es proveer de insumos conceptuales y metodológicos para el abordaje teórico e investigativo de un vasto conjunto de problemas, categorizados y agrupados bajo el concepto de PROCESOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS.-
2-Objetivos:
1) Conocer modelos teóricos que permiten comprender e interpretar los sucesosdel psiquismo humano.
2) Comprender el carácter socio-histórico de las teorías psicológicas.
3) Echar de ver las principales hipótesis y teorías que brindan un marco y contexto fundamentado, comprensivo y explicativo para las problemáticas planteadas.
4) Fundar relaciones entre las acciones, los afectos y las ideas de los sujetos (o comunidades) en sus múltiples manifestaciones.
5) Percibir lairreductibilidad del conflicto y del malestar como resultante del encuentro entre los individuos y la cultura.
6) Dar la razón a las relaciones existentes entre el pasado y el presente de cada sujeto (o comunidad) en la construcción de la identidad y de proyectos de vida.
7) Propiciar puntos de análisis y debate sobre las formas de organización social de una sociedad democrática progresivamentemás justa, más libre y soberana, sobre la base del Estado de derecho explicitado en la Constitución de la Nación Argentina mediante el empleo de herramientas conceptuales del pensamiento político, cultural y social.
2- Contenidos a desarrollar:
Unidad 1: ¿Qué es la psicología? - La modernidad y el yo. Conocer y conocer-se como búsqueda humana. - Historia de la psicología: de lo biológico a lo...