desempeño profesional de los docentes

I. CONTEXTO
SI
NO
OBSERVACIONES
¿Cuál es la ubicación geográfica de la escuela?



¿Cuáles son las condiciones económicas generales del entorno en que se encuentra la escuela? (tipos deservicios, establecimientos comerciales, tipo de población, ambiente social, etc.)



¿Con que servicios de urbanización cuenta la escuela?



¿Cuáles son las características generales queidentificas en el ambiente escolar?



2013. “Año de la Lealtad Institucional y Centenario del Ejército Mexicano”

GUÍA DE OBSERVACIÓN






II. PLANEACIÓN DEL TRABAJO DOCENTE
SI
NOOBSERVACIONES
¿Qué estrategias didácticas son utilizadas en las asignaturas?



¿Qué recursos y materiales emitidos por la SEP (Plan de estudios, programa de asignatura, libros de texto)?



¿Laplaneación es acorde con las actividades que se realizan en clase?



¿Se utilizan técnicas de dinámica de grupo?




III. RELACIÓN PEDAGÓGICA
SI
NO
OBSERVACIONES
¿El proceso didáctico estácentrado en el alumno o en el docente?



¿El docente toma en cuenta las diferencias individuales y los ritmos de aprendizaje de los alumnos?



¿Los docentes implementan actividades que agradana los alumn@s?

¿Cómo son convocados los alumnos en la dinámica áulica?



¿Las actividades de enseñanza, promueven la participación y autonomía de los niños?



¿De qué manera se promueveel uso de valores?



¿Se plantean propósitos a alcanzar en el grupo?



¿Los materiales utilizados, apoyan al proceso de aprendizaje?



¿Existe un proceso de retroalimentación en laasimilación de contenidos?



¿Cómo se distribuye el tiempo de clase?



¿Las actividades de intervención didáctica promueven el desarrollo de habilidades intelectuales y lingüísticas?



¿Quéaspectos del enfoque del inglés son trabajados?



¿Qué estrategias de revisión de ejercicios y tareas son utilizados?



¿Cómo se recuperan los cuadernos de los alumnos, para facilitar y...