desercion escolar

UNIDAD 1 23 DE MARZO DEL 2013
ACTIVIDAD 2
OBJETO DE INVESTIGACION E INTERVENCION
ANTECEDENTES
Si los niños son curiosos por naturaleza, ¿por qué muchos se pasan el día diciendo que aprender es aburrido? ¿Qué pasa en su escuela? ¿Por qué tenemos la sensación de que muchas escuelas no motivan?
La desmotivación de los alumnos, su falta de interés por aprender, es objeto continuo de debate yreproches entre la comunidad educativa. Para algunos padres de familia, la falta de motivación de los estudiantes es culpa de la escuela, que no se ha adaptado a los cambios sociales, y de los profesores, que se han quedado obsoletos, están deprimidos o estresados y no tienen autoridad. Para algunos profesores, los responsables son los padres porque no inculcan cultura del esfuerzo a sus hijos yestos rechazan cualquier actividad que no les divierta o que exija esfuerzo.

En uno y otro bando, y en otros ámbitos relacionados con la educación, hay quienes consideran que esto de la motivación es una falacia, porque los alumnos llegan a la escuela o al instituto queriendo que se les entretenga, como si fuera un circo, "y eso es engañarles, porque la escolarización es una obligación, aprenderrequiere esfuerzo, nadie puede hacerlo en lugar del alumno y éste es el único responsable de su fracaso". Pero, después de escuchar a psicólogos, pedagogos, maestros, estudiantes y padres reflexionar sobre el tema, parece claro que la motivación sí es importante para el éxito educativo, y que lo que ocurre en la escuela –y en cada aula concreta– año tras año tiene una influencia directa ydeterminante en la capacidad o incapacidad de los alumnos para la motivación y el esfuerzo. De ahí que, sin menospreciar la complejidad del tema ni esconder que hay muchos otros factores que influyen, como la familia, los cambios sociales, la tecnología o los siempre criticados medios de comunicación, hayamos puesto el foco de atención en qué pasa en las aulas para que muchos alumnos se aburran y noconsideren útil la escuela ni el esfuerzo de aprender.

Los motivos por los cuales los alumnos no quieren estudiar pueden ser diversos y dependen de la etapa de maduración que esté atravesando. Si es un niño puede estar teniendo dificultades de aprendizaje que lo frustran y que lo llevan a no querer afrontar esa dificultad. Si es un adolescente puede ser que el joven este teniendo uno o varios puntosconflictivos lo que ocasiona que pierda el interés por el estudio. Puede haber causas sociales, como por ejemplo, que el joven o niño tengan problemas con otros compañeros. Problemas de orden afectivo en el círculo familiar. Problemas de integración en el grupo social de la clase.
Necesidades educativas especiales no cubiertas. Bajo nivel de autoestima. Puede haber habido cambios importantesque están perjudicando la vida emocional del niño; por ejemplo una mudanza, una separación de los padres, una muerte o perdida. Otra de la las causas que dan origen a la falta de interés por el estudio, se debe a que los profesores, (No todos) se conforman con ser impartidores de conocimiento, dejando de lado el lazo afectivo que debe de haber entre educando y educador. Provocando que losestudiantes se conviertan en receptores pasivos. Súmale a esto, el tiempo que los padres permiten que sus hijos vean televisor en casa. Está comprobado que un estudiante en promedio observa dos horas el televisor, contra los 10 minutos que emplea en estudiar, esto es un promedio que puede variar, dependiendo de la disciplina de los padres.

Una encuesta realizada por el periódico la vanguardia, arrojolos siguientes resultados
¿Por qué muchos creen que aprender es aburrido?


1. Por la falta de estímulos suficientes en el aula 13%
2. La escuela no se ha adaptado a los cambios sociales 6%
3. Los medios ofrecen modelos de triunfo sin esfuerzo 29%
4. Los profesores no tienen autoridad sobre los alumnos 4%
5. Los padres han renunciado a su labor educadora 41%
6. Los escolares...