Desercion Escolar
Páginas: 35 (8551 palabras)
Publicado: 9 de octubre de 2011
INTRODUCCIÓN
La deserción escolar es un problema educativo que afecta al desarrollo social, y se da principalmente por falta de recursos económicos y por una desintegración familiar, también por los diferentes problemas que enfrenta el adolescente.
Las familias de esta comunidad no muestran el suficiente interés por ayudar a sus hijos, no lo mandan a la escuela o simplemente lo sacan dela institución para trasladarlos a otra, que sea más cercana.
Las familias no apoyan la educación de sus hijos privándole el derecho a una educación integral de calidad dejándolos en sus casas, muchas veces para que los ayude en la agricultura por ser esta comunidad de bajos recursos.
En la Escuela Bolivariana ubicada en la Comunidad , Municipio Mariño, limitando por el norte con la calleque conduce al “sector la Esperanza”, por el sur con la casa de la señora Georgetti, por el este con terrenos baldíos y por el oeste con la calle principal del “sector las viviendas”, se encuentran muchos problemas pero lo que nos llamo más la atención es la falta de interés que tienen los padres y representantes tanto por sus representados como por la institución, generando así un alto índice dedeficiencia en la matricula dándose así la deserción escolar en esta institución.
El otro problema es la falta de recursos económicos por parte del estado de dotar a esta institución de carteleras, escritorios, pupitres, entre otros inmuebles ya que les hace mucha falta.
La comunidad es una pequeña población ubicada sobre la vía nacional Guiria- Carupano (troncal n° 9) limitando por el nortecon la comunidad de Valencia; Irapa, por el sur con la Hacienda “la Guinima” (Guinima –Golfo de Paria), por el este con la Comunidad de Campo Claro y por el oeste con la comunidad de Pueblo Viejo Arriba, está presentando los siguientes problemas:
La salubridad es deficiente porque las aguas servidas corren por las cunetillas que quedan frente de las casas y la escuela, provocando malos oloresque perjudican la salud de sus habitantes.
El asfaltado se encuentra en muy mal estado ya que la vía se encuentra en varias partes dañadas y la mayoría de las calles todavía son de tierra.
De acuerdo a estos diagnósticos hemos decidido estudiar y analizar el problema de la deserción escolar que vive la institución de esta comunidad.
En la Escuela Bolivariana Municipio Mariño, Estado Sucrese está presentando el problema de la deserción escolar y en una sociedad, la pobreza es un indicador de subdesarrollo, de la misma forma que lo es la poca escolaridad de una población. Curiosamente, todos esos factores van entrelazados unos con otros, siendo la poca escolaridad y la pobreza dos variantes indirectamente proporcionales, donde a menor índice de escolaridad mayor es el índice depobreza.
Este proyecto se realizo con el fin de minimizar este problema que hemos detectado en esta localidad, no podemos quedar indiferente debido a que nuestra labor como futuros educadores es hacer que la educación se imparta en todos los niveles y a todos los niños, niñas y adolescente de esta comunidad; siendo de vital importancia para el desarrollo social y personal de escuela, familia ycomunidad en general; como un derecho fundamental que tenemos, por ser ciudadanos de la República Bolivariana de Venezuela; encontrándose plasmados en los artículos 3, 102, y 103; de nuestra Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y en nuestra Ley de Educación; en los artículos 5, 6, 7,19 y 21.
En Venezuela existen muchos problemas que afectan a la educación y la deserción escolares uno de los que más se destaca entre ellos, sin poder dejarlo de lado, por eso la deserción escolar es considerada como un problema social con consecuencia en lo económico y el bienestar de las personas, en ese sentido han sido muchas las investigaciones y escritos que se han hecho referente al tema, basta buscar en las bibliotecas de las escuelas de educación de las diferentes universidades...
La deserción escolar es un problema educativo que afecta al desarrollo social, y se da principalmente por falta de recursos económicos y por una desintegración familiar, también por los diferentes problemas que enfrenta el adolescente.
Las familias de esta comunidad no muestran el suficiente interés por ayudar a sus hijos, no lo mandan a la escuela o simplemente lo sacan dela institución para trasladarlos a otra, que sea más cercana.
Las familias no apoyan la educación de sus hijos privándole el derecho a una educación integral de calidad dejándolos en sus casas, muchas veces para que los ayude en la agricultura por ser esta comunidad de bajos recursos.
En la Escuela Bolivariana ubicada en la Comunidad , Municipio Mariño, limitando por el norte con la calleque conduce al “sector la Esperanza”, por el sur con la casa de la señora Georgetti, por el este con terrenos baldíos y por el oeste con la calle principal del “sector las viviendas”, se encuentran muchos problemas pero lo que nos llamo más la atención es la falta de interés que tienen los padres y representantes tanto por sus representados como por la institución, generando así un alto índice dedeficiencia en la matricula dándose así la deserción escolar en esta institución.
El otro problema es la falta de recursos económicos por parte del estado de dotar a esta institución de carteleras, escritorios, pupitres, entre otros inmuebles ya que les hace mucha falta.
La comunidad es una pequeña población ubicada sobre la vía nacional Guiria- Carupano (troncal n° 9) limitando por el nortecon la comunidad de Valencia; Irapa, por el sur con la Hacienda “la Guinima” (Guinima –Golfo de Paria), por el este con la Comunidad de Campo Claro y por el oeste con la comunidad de Pueblo Viejo Arriba, está presentando los siguientes problemas:
La salubridad es deficiente porque las aguas servidas corren por las cunetillas que quedan frente de las casas y la escuela, provocando malos oloresque perjudican la salud de sus habitantes.
El asfaltado se encuentra en muy mal estado ya que la vía se encuentra en varias partes dañadas y la mayoría de las calles todavía son de tierra.
De acuerdo a estos diagnósticos hemos decidido estudiar y analizar el problema de la deserción escolar que vive la institución de esta comunidad.
En la Escuela Bolivariana Municipio Mariño, Estado Sucrese está presentando el problema de la deserción escolar y en una sociedad, la pobreza es un indicador de subdesarrollo, de la misma forma que lo es la poca escolaridad de una población. Curiosamente, todos esos factores van entrelazados unos con otros, siendo la poca escolaridad y la pobreza dos variantes indirectamente proporcionales, donde a menor índice de escolaridad mayor es el índice depobreza.
Este proyecto se realizo con el fin de minimizar este problema que hemos detectado en esta localidad, no podemos quedar indiferente debido a que nuestra labor como futuros educadores es hacer que la educación se imparta en todos los niveles y a todos los niños, niñas y adolescente de esta comunidad; siendo de vital importancia para el desarrollo social y personal de escuela, familia ycomunidad en general; como un derecho fundamental que tenemos, por ser ciudadanos de la República Bolivariana de Venezuela; encontrándose plasmados en los artículos 3, 102, y 103; de nuestra Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y en nuestra Ley de Educación; en los artículos 5, 6, 7,19 y 21.
En Venezuela existen muchos problemas que afectan a la educación y la deserción escolares uno de los que más se destaca entre ellos, sin poder dejarlo de lado, por eso la deserción escolar es considerada como un problema social con consecuencia en lo económico y el bienestar de las personas, en ese sentido han sido muchas las investigaciones y escritos que se han hecho referente al tema, basta buscar en las bibliotecas de las escuelas de educación de las diferentes universidades...
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