desercion escolar

Proyecto contra la “DESERCIÓN ESCOLAR”

MISION
Nuestra misión es dar a conocer el tema de la Deserción escolar, que es un concepto que se utiliza para referirse a aquellos alumnos que dejan de asistir a clase y quedan fuera del sistema educativo, tomando como referencia nuestra propia institución, analizar las causas y consecuencias que conllevaría el dejar de estudiar así como plantearposibles soluciones.
La singularidad de esta experiencia radica en el compromiso que asume la comunidad escolar para revertir problemáticas asociadas al bajo rendimiento escolar de su alumnado. Esta innovación enfatiza la importancia de establecer la igualdad de oportunidades y se caracteriza por la red de relaciones interinstitucionales que articula con los diferentes actores tanto del sistemaeducativo como de la comunidad.
¿Qué se pretende transformar y por qué?
Esta experiencia nace por la necesidad de disminuir los elevados índices de deserción y repetición detectados en la escuela. Asimismo se centra en lograr una educación sin exclusiones asumiendo el compromiso de fomentar la igualdad de oportunidades educativas.
La escuela que desarrolla esta experiencia está inserta en un contextode marginación social. Ante esta situación, muchos alumnos se ven en la obligación de colaborar con la economía familiar lo cual agrava su desarrollo educativo, ya que las posibilidades de deserción o repetición escolar aumentan en estos casos. Esta es una realidad que el equipo docente de la escuela enfrenta día a día y que pretende transformar. Para ello, la institución presenta un proyectofilosófico, político y pedagógico para el quinquenio 1996-2000. En la formulación de dicho proyecto están involucrados el equipo docente, la supervisión pedagógica, órganos intermedios del sector educativo y diversas áreas gubernamentales junto con un grupo de voluntarios “Amigos da Escola”. La explicación a esta combinación heterogénea de personas y organismos se debe al considerar que lasdificultades escolares de los sectores más desfavorecidos trasciende a la propia esfera educativa abarcando otros ámbitos sociales.



¿Cómo se lleva a cabo?
Este proyecto busca estrategias diferentes a las convencionales que han tratado el tema de la deserción y repetición. Su marco teórico plantea una escuela formadora de ciudadanos, y comprende prácticas pedagógicas relacionadas con la realidad yel contexto de sus alumnos. En este aspecto, dadas las características del alumnado, queda contemplada la flexibilidad horaria en el quehacer educativo.
La estrategia del proyecto se centró en primer lugar en organizar una campaña contra la deserción y la repetición. En esta campaña se comprometieron las autoridades locales y toda la comunidad escolar, creándose un slogan a favor de laescolarización plena. Por otro lado, se contemplaron actividades de impacto social que promovieron el protagonismo de los alumnos en el desarrollo mismo del proyecto que ya trascendía a la propia escuela, propiciando a su vez un interés comunitario.
Entre las actividades propuestas se señala la realización de un censo de los alumnos repitentes por más de dos períodos consecutivos, y el llamado a losalumnos con ausencias reiteradas mediante cartas y visitas a sus familias realizadas por el consejo escolar, por otros alumnos y por funcionarios de la escuela. También se estableció una fijación de porcentajes máximos para los fenómenos de deserción y repetición, efectuándose además un seguimiento de alumnos con problemas de adaptación social y notorio ausentismo a cargo de sus familias y del consejotutelar de niños y adolescentes. En otro ámbito se hicieron mejoras en la infraestructura escolar y se elaboró un plan de tareas de apoyo con la participación de padres, administrativos, docentes y alumnos para acompañar a aquellos con problemas de aprendizaje..




VISIÓN
Darnos cuenta de los factores que afectan a los jóvenes adolescentes de ahora para que tomen la decisión de abandonar...